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题型:实验探究题 题类:模拟题 难易度:普通

安徽省六安市第一中学2019届高三下学期生物高考模拟试卷(二)

某兴趣小组用多株发育状况一致的天竺葵植株做有关光合作用和细胞呼吸的实验,实验步骤和分组处理见下表,回答下列问题。

注:表中的“+”表示有该项操作。

 A组

B 组

C 组

D组

①天竺葵经过24小时“X”处理

+

+

+

+

②小烧杯中加入等量液体

 NaOH溶液

 蒸馏水

 蒸馏水

 蒸馏水

③用无色透明玻璃罩盖住植株和小烧杯

+

+

+

+

④光照5小时

 较强光照

较弱光照

较强光照

黑暗处理

⑤取一片叶,脱色处理后,滴加碘液,观察叶片颜色变化

(1)、步骤①中的“X”处理具体是指。本实验的自变量为
(2)、经过步骤⑤处理后,C组植株的叶片变蓝色,A组和B组植株的叶片均无明显的颜色变化,可能的原因是A组植株,B组植株
(3)、经过步骤④处理后,从C组和D组植株叶片上各取面积为4cm2大小的叶片,测得其干重分别为M克和N克,假设各组实验所用天竺葵植株叶片的呼吸速率相同,则M—N可用来评价单位时间内单位面积的C组植株叶片(填“积累”、“消耗”或“制造”)有机物的能力。
举一反三

绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2浓度、温度、水、矿质营养等,内部因素有酶的活性、色素含量、五碳化合物量等

请根据图A影响光合作用的因素分析回答:

(1)如果横坐标X代表温度,温度主要通过影响{#blank#}1{#/blank#} 来影响光合速率,可用曲线{#blank#}2{#/blank#} 表示.

(2)如果横坐标X代表CO2浓度,则对光合作用的影响主要是影响{#blank#}3{#/blank#} 的产生,此时内部限制因素最可能是{#blank#}4{#/blank#} .如果某种植物能利用较低浓度的CO2 , 由此可以判断该植物的光合作用曲线最可能是{#blank#}5{#/blank#} .

(3)如果横坐标X代表光照强度,其影响光合速率主要影响{#blank#}6{#/blank#} 阶段,此时内部限制因素最可能是{#blank#}7{#/blank#}  . 科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强.请据图B回答:

(4)若提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入{#blank#}8{#/blank#} ,以防止色素被破坏并充分研磨.用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的{#blank#}9{#/blank#} 

(5)该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如图B所示.当光照强度为Ⅱ时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率{#blank#}10{#/blank#}

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