回答下列关于《生命的基础》问题．

（1）图1示美国和德国科学家的合作研究发现了囊泡准确转运物质的调控机制．细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型．三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地．

①在此细胞中能发生碱基“A﹣T”配对的结构是{#blank#}1{#/blank#} ．图中A～D的结构中，具有双层膜的是{#blank#}2{#/blank#} ．（填写字母）

②囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是{#blank#}3{#/blank#}；COPI被膜小泡则主要介导蛋白质从{#blank#}4{#/blank#} 运回{#blank#}5{#/blank#} ．COPII与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有的特点是{#blank#}6{#/blank#} ．若“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是{#blank#}7{#/blank#} ．

③如果转运系统受到干扰，则会对有机体产生有害影响，并导致如糖尿病等疾病．糖尿病的产生原因除了可能是胰岛素合成过程（环节）有问题或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外，可能的原因还有{#blank#}8{#/blank#} ．

④为了确定参与膜泡运输的基因（sec基因），科学家筛选了两种酵母突变体，这两种突变体与野生型酵母电镜照片差异如下：

据此推测，sec12基因编码的蛋白质的功能是与{#blank#}9{#/blank#} 的形成有关．sec17基因编码的蛋白质的功能是{#blank#}10{#/blank#} 

（2）某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数和分离等．

①培养基中含有的蛋白胨、淀粉，分别为细菌培养提供了氮源、生长因子和{#blank#}11{#/blank#} ．除此之外，培养基还必须含有的基本成分是{#blank#}12{#/blank#}  ． 对培养基进行灭菌时，应该采用的方法是{#blank#}13{#/blank#} ．

②培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有{#blank#}14{#/blank#} 种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越{#blank#}15{#/blank#} ．

③该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过{#blank#}16{#/blank#} 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是{#blank#}17{#/blank#} ．

下列图2中，可以表示用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果是{#blank#}18{#/blank#} ．

④该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是{#blank#}19{#/blank#} （至少回答2点）．

①用左手大拇指、食指和无名指夹住菌种试管和待接种的斜试管，管口并齐，使斜面向上成水平状态。②右手拧松棉塞，但不取下。③在火焰边用右手无名指和小指夹住两个棉塞，将它们取下，同时左腕转动，烧灼管口一周。④将接种环伸入管内，让环先接触培养基上未长菌的部位，使环冷却，然后轻轻挑取少量菌体，立即将接种环抽出。⑤右手拿接种环，在火焰上烧灼灭菌。

⑥在火焰旁迅速将沾有菌体的接种环伸到斜面培养基的底部，由里向外轻轻画蛇形细线。

⑦抽出接种环，再用火焰烧灼管口，并在火焰上方将棉塞塞上。