- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

2018-2019学年人教版物理八年级下学期 8.3 摩擦力同步练习

为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示。

（1）、在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（填“C”或“D”）

（2）、在B下面放细圆木条的目的是，在A上放钩码的目的是。

（3）、实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对（填“运动”或“静止”），整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F₁、F₂。

（4）、分析实验数据，若，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。

举一反三

第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行，汪奕小朋友在观看全运会比赛时发现一些有趣的现象，哥哥告诉她许多比赛项目涉及到了物理知识，下列分析中不正确的是（）

如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（　　）

学习了摩擦力有关知识后，同学们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关。但小明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”。于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图16所示。那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的探究过程：

步骤（1）：{#blank#}1{#/blank#} ；
步骤（2）：{#blank#}2{#/blank#} ；
分析比较：{#blank#}3{#/blank#} 。
探究中采用定研究问题的方法是控制变量法，被控制的变量是

如图所示，甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上，如果用1O牛的拉力沿水平方向拉木块，两木块静止不动，则甲物体受到{#blank#}1{#/blank#}牛、方向{#blank#}2{#/blank#}的摩擦力的作用，乙物体受到{#blank#}3{#/blank#}牛、方向向{#blank#}4{#/blank#}的摩擦力的作用．

在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机的事件，关于小鸟撞飞机的说法中，正确的是( ）

运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是力可以{#blank#}1{#/blank#}；二是说明物体间力的作用是{#blank#}2{#/blank#}的。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还可以改变物体的{#blank#}3{#/blank#}。

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