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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

溶液的特征颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据。小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验：①取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅②比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色③向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色；其中，能证明Cu²⁺为硫酸铜溶液呈蓝色原因的方案是（）

A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

举一反三

有一包白色粉末，由NH₄Cl、Na₂CO₃、NaCl、CaCO₃中的两种组成，为确定其成分，小刚同学进行了如下探究：

收集到以下可能用到的相关资料

[资料1]部分物质的溶解性表

阴离子	OH^﹣	Cl^﹣	CO₃²^﹣
阳离子	OH^﹣	Cl^﹣	CO₃²^﹣
Ca²⁺	微	溶	不
NH₄⁺	溶、挥	溶	溶

思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：

用如图装置进行实验，不能达到实验目的的是（）

某黑色固体粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中的一种或几种。为了探究其成分，小明同学按照如图所示流程进行了实验。关于该实验有以下说法：

①若溶液甲呈浅绿色，则原黑色固体粉末中一定有Fe；

②若步骤Ⅱ中无明显现象，则固体乙中一定有Cu；

③若步骤Ⅱ中有气泡产生，则固体乙一定只有C；

④若步骤Ⅱ中有红色固体析出，则固体乙中一定无Fe；

以上说法中正确的是（）

下列实验现象的描述正确的是

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“−”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质， a、b、c 分别属于不同类别的化合物，则a、b、c 可能是

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