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题型：单选题题类：常考题难易度：容易

浙教版科学七年级下学期 2.2 声音的产生和传播同步练习

在敲大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）

A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”

举一反三

课堂上老师讲课的声音是由声带的{#blank#}1{#/blank#}产生的，它通过{#blank#}2{#/blank#}传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的{#blank#}3{#/blank#}不同。

如图所示，小花用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，她听到了这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端，这时她也听到了声音。请说明并解释两次听到的声音不同点，为什么两次听到的声音不同？

我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，文中声音的发声体是（）

在人觉得非常安静的时候，狗却突然竖起耳朵，并且狂叫起来，这是因为（）

排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成的，如图所示。下列选项中错误的是( )

如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是( )

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