- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

辽宁省沈阳市大东区2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图回答问题：

（1）、仪器①的名称是。

（2）、实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，收集氧气时，发生装置与收集装置之间需用胶皮管连接，连接玻璃管和胶皮管的方法是。

（3）、用wg氯酸钾和yg二氧化锰的混合物制取氧气，一段时间后停止加热，测得残余固体的质量为zg产生氧气的质量为mg为判断氯酸钾是否已全部分解，下列方法正确的是____

A、观察反应后固体颜色 B、再加热，是否还有氧气产生 C、计算w+y-z是否等于m D、计算

是否等于

（4）、查阅资料得知，高铁酸钾(K₂FeO₄)固体可用于制取氧气。

方案一： 4K₂FeO₄ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃+4K₂O+3O₂

方案二： K₂FeO₄+10H₂O=4Fe(OH)₃↓+8KOH+3O₂↑

①若用方案二制取氧气，应该选用的发生与收集装置是(填装置序号).

②以上两种制取氧气的方案中，你认为哪个更好?理由是什么?.

（5）、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊小花变红。若用装置F证明使紫色石蕊小花变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是(填序号，可重复选用)。

①从b端通氮气

②从分液漏斗中滴加适量水

③从a端通二氧化碳

④将干燥的紫色石蕊小花放入F瓶中

举一反三

请根据下列实验装置图1回答问题：

根据下列实验装置图，回答有关问题

结合图1化学实验装置，回答有关问题。

分析、比较、归纳、概括、分类、总结是我们中学生必须具备的一种能力，下图展示的生活中的几种物质的用途的图示。

阅读下列科普短文，回答下列问题。

臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。

阅读分析，解决问题：

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