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题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

安徽省六安市裕安中学2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）、请写出镁条与氧气反应的化学方程式。

（2）、小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为。

（3）、小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么呢？

（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

（做出猜想）黄色固体是Mg₃N₂

（实验探究）请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象	结论

（反思与交流）空气中N₂的含量计远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂ ，为什么呢？请给出合理的解释。

（4）、在化学实验中，影响化学反应速率的因素比较多。请以过氧化氢溶液制取氧气为例，设计实验探究影响化学反应速率的因素。

影响因素：

实验方案：

实验结论：

举一反三

实验室进行科学研究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证，下列实验方案设计不合理的是（）

选项	实验目的	试验方法
A	区分羊毛和棉花	灼烧并闻气味
B	鉴别NH₄Cl和KCl	加熟石灰研磨，闻气味
C	除去CO中混有的CO₂	将混合气体通过灼热的氧化铜粉末
D	比较Fe、Cu和Ag的金属活动性	将Fe和Ag分别加入CuSO₄溶液中

下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

A.硫在氧气中燃烧

B.验证质量守恒定律

C.蒸发食盐水

D.用木炭还原氧化铜

某实验小组同学用如图装置测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内的红磷（暗红色粉末），立即伸入集气瓶并把塞子塞紧，请回答下列问题及填写相关空白：

化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。

每年的 CES（国际消费类电子产品展览会）都会有一大波“黑科技”产品发布，而这些产品大多是由金属材料制成，铜是其中重要的金属材料。

老师在讲解溶洞的形成时，告诉了同学们一个新的化学反应：CaCO₃＋CO₂＋H₂O＝Ca(HCO₃)₂ ，兴趣小组的同学们提出一个大胆猜想：“碳酸钠溶液也能与二氧化碳发生反应”。为了确定同学们的猜想是否正确，兴趣小组同学对此进行了如下探究活动。

（实验目的）探究碳酸钠溶液能否与二氧化碳反应

（实验药品）大理石（所含杂质不溶于水，也不参加反应）、生石灰、碳酸钠溶液、饱和的碳酸氢钠溶液、氯化钙溶液（溶质质量分数为5%）、浓盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水、无色酚酞。

（查阅资料）①2NaHCO₃ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + Na₂CO₃ + 2H₂O

②2NaHCO₃ + CaCl₂ = CaCO₃↓+ 2NaCl + H₂O + CO₂↑

③氯化钙溶液的pH=7，碳酸氢钠溶液和Ca(HCO₃)₂溶液的pH＞7。

④二氧化碳几乎不溶于饱和碳酸氢钠溶液。

⑤Ca(HCO₃)₂易溶于水。

（实验装置）如图所示。

（实验操作步骤与现象）

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