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浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能(第1课时) 同步练习
请据图回答下列问题:
(1)、
图中的绿色植物利用太阳的光能,制造
,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者.
(2)、
一条完整的食物链反映的是
和
之间的关系,它一定是从生产者开始的,而
则不参与形成食物链.
(3)、
图中的虫和鸟是生态系统中的
,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环.
(4)、
图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的
;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的
又能够被植物重新利用.
(5)、
综上所述,生态系统中生产者、消费者、分解者之间是
的关系.
举一反三
下列环境中,生活的生物种类最多的是( )
下列关于生态系统的叙述,不正确的是( )
丽水白云山森林公园内,大树林立,物种丰富,其中部分生物的关系如图。回答下列问题:
如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:
某生态农场采用厨余垃圾喂养黑水虻(一种腐生昆虫),黑水虻作为家禽的饲料,其粪便发酵后可给蔬菜施肥,实现了厨余垃圾的减量化、无害化和资源化。
袁隆平说:海水稻如果扩大到一亿亩,可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长,具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点。请回答下列问题:
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