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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.2 种群同步练习

回答有关种群的问题。

（1）、组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局如图1所示。三种分布方式是对种群特征的描述。

（2）、据图2分析，种群密度与种群数量呈(填“正”或“负”)相关，种群最基本的数量特征是；决定种群大小和种群密度的直接因素是。

举一反三

种群的特征有： {#blank#}1{#/blank#} 、{#blank#}2{#/blank#} 、{#blank#}3{#/blank#} 、{#blank#}4{#/blank#} 。

按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计并预测：墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20～40年，美国需40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的增减动态的主要依据是 ( )

甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征，乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么甲、乙分别属于 ( )

我国人口政策经历了从1971年的“一个不少，两个正好，三个多了”，到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到如今“全面放开二胎”政策的演变过程。从种群特征的角度分析，与这些政策的制定关系最不密切的是（）

如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题：

某科研小组研究了某池塘草鱼种群增长速率的变化规律(如图1，其中T₂之前的数据丢失)和该草鱼种群同化能量的分配及流向(如图2)。请据图回答相关问题：

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