题型：单选题 题类：常考题 难易度：普通
浙江省台州市书生中学2018届九年级下学期社会思品第三次测试卷
①《雅典政治制度》
②《罗马：从共和走向帝制》
③《尼罗河畔的金字塔世界》
④《古兰经与伊斯兰文化》
主题一：
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不同肤色、不同地区的人们共同缔造了人类历史，创造了世界古代文明。古埃及人、古巴比伦人、古印度人、古中国人、古希腊人和古罗马人等，都曾举起过照亮世界文明的火把……每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。 ——王斯德主编《世界通史》 |
主题二：【文明因互鉴而发展】
材料一：罗马帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于座、齐世荣《世界史·古代史编“总序》
主题三：【文明因麻续而活力】
| 【新的生产方式】 他自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 | |
| 【“人”的发现】 在中世纪，人类意识的两方面(内心自省和外界观察)都一样一直处在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或半醒状态……15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播，这些国家和地区涌现出很多著名的文学艺术家。 ——布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》 | 【“世界”的发现】 |
某校九年级(1) 班开展“改革·发展”相关联的项目化学习，围绕驱动性任务，撰写“改革在人类文明中的作用”小论文。各小组分工协作，请你参与完成任务。
任务一【探寻改革之源】
| 这个古老国家的改革， 营造了民主自由的政治氛围， 人的潜在的“那种 主观性精神的因素”得到充分的发挥。“她”在文学艺术、史学、哲学思想、 体育等诸多领域都取得显著成就， 对现代西方文明产生了深远影响。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 |
任务二【聚焦改革之光】
1920——1921 年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。为此，当时的领袖说： “我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
任务三【书写改革之路】
试题篮
