试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

四川省成都市第七中学2017-2018学年九年级上学期化学期中考试试卷

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分。

(提出问题)该淡黄色固体的化学成分是什么?

(查阅资料)

①硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气 味的气体。

②过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。

(1)、(设计实验方案) 方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。

方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。 比较以上两方案,你认为的最佳方案是,理由是

(实验验证并得出结论) 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH),确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。

(2)、小明还想对生成的气体成分进行判断,他提出了以下三种假设:

A.气体是CO2            

B.该气体是O2     

C.该气体是H2

①同学们首先一致认为上述假设中的(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理, 理由是

②通过查阅资料,同学们又得知:在化学反应中,有元素的化合价升高,就必然有元素化合价降低,于是通过小组讨论,大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立;

③同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验,验证了②中假设的合理性:

他们的方法是:打开活塞使水流入试管,,(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。

④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后,往试管内加入少量二氧化锰,立即产生大量气泡,由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢,请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式

⑤小王同学用如图装置,测量生成氧气的体积:测量气体体积读数时,必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行,因此应选用图2装置中的(填装置的序号),理由 是

(3)、(交流与讨论)

继续查阅资料得知,过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气,与我们学过的制氧气方 法相比,我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂,其理由是:(谈两点)。

(4)、发生火灾的现场有过氧化钠,在灭火时,可以选择的灭火材料是_____,
A、二氧化碳 B、 C、沙子
(5)、下列关于Na2O2说法错误的是(填字母序号)

a.Na2O2中氧元素的化合价是-2价

b.Na2O2必须密封保存

c.Na2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气

举一反三

氢气是一种对环境友好的清洁能源。以水为原料制备氢气在新能源领域备受关注。某兴趣小组为此开展了电解水的实验探究。

任务一       探究电解水产生的气体

(1)兴趣小组向图装置中加入蒸馏水,接通电源后,没有观察到明显现象。查阅课本后,兴趣小组向水中添加少量氢氧化钠溶液,a、b管很快出现了气泡。b管内的气体是{#blank#}1{#/blank#}。

任务二       探究物质对电解水产生氢气的速率的影响

资料:加入碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠都可以提高水的电解效率。

(2)甲同学分别取等质量的碳酸钠、硫酸钠、氢氧化钠溶液,溶质的质量分数均为12%,在相同条件下进行实验,产生氢气的速率如图所示。由此可知,在相同条件下,加入{#blank#}2{#/blank#},产生氢气的速率最大。

(3)乙同学取不同质量分数的氢氧化钠溶液,在相同条件下进行实验,其结果如图所示。产生氢气速率的变化趋势为{#blank#}3{#/blank#}。

(4)丙同学从实验室取用了一瓶久置的氢氧化钠固体,在相同条件下进行实验,发现产生氢气的速率比乙同学的小。丙同学猜想速率变小的原因可能是{#blank#}4{#/blank#}(用化学方程式解释)。

(5)为了验证猜想,丙同学设计了如图的实验装置。当他滴加稀硫酸时,观察到饱和澄清石灰水变浑浊,他认为猜想正确。同学们讨论后发现,该设计方案不够严谨,其原因是{#blank#}5{#/blank#}。请你在该装置的基础上提出改进方法以达到验证目的,该方法是{#blank#}6{#/blank#}。

(6)基于安全考虑,老师建议电解水时最好选用碳酸钠溶液,因为NaOH具有{#blank#}7{#/blank#}。

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