试题

试题 试卷

logo

题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省泰州市罡杨学校2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

下图是实验室常用气体制备装置,请回答下列问题: 

(1)、写出仪器名称:a是
(2)、实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是,应选择的收集装置(填字母代号)。如果选用G装置收集氧气,气体应从(填“m”或“n”)端导入。
(3)、实验室利用装置B制取二氧化碳的符号表达式是,如图是二氧化碳相关性质实验,H中溶液变为红色,该反应符号表达式, I中产生的现象是

(4)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的符号表达式为。这里二氧化锰的作用是作用。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:一是把发生装置由B改为C,其理由是;二是降低过氧化氢溶液的浓度,那么有同学在探究浓度对过氧化氢分解速度影响时,关于控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为错误的是

A.分别选用6%和20%的过氧化氢溶液         

B.催化剂一定相同

C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同        

D.反应容器的容积一定相同

(5)、实验室可用A、F装置组合制取甲烷气体,则下列说法错误的是_________(填序号)。
A、制取甲烷的药品是固体             B、甲烷在水中溶解能力小 C、甲烷不与水反应                   D、甲烷密度大于空气
举一反三

某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。因此,该小组同学进行了如下探究:

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

【做出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

(1)完成下列探究:

实验步骤

实验现象

结论及解释

I.

A中无明显现象,B产生大量气泡,带火星木条复燃

B中产生的气体是氧气

Ⅱ.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

B中带火星木条又复燃,滤渣质量为{#blank#}1{#/blank#}g

淀粉的{#blank#}2{#/blank#}和{#blank#}3{#/blank#}在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

(2)B中过氧化氢反应的文字表达式(标出化学符号):{#blank#}4{#/blank#}。

【实验拓展】

设计了如图所示装置对比淀粉与二氯化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:

实验编号

3%过氧化氢溶液的体积

其他物质质量

待测数据

20mL

淀粉0.5g

a

20mL

二氧化锰0.5g

b

(3)上述实验中“待测数据”是指{#blank#}5{#/blank#};若 , 则可得出的结论是{#blank#}6{#/blank#}。

【拓展探究】

(4)催化剂在化工生产中起着重要作用,{#blank#}7{#/blank#}(选填“能”或“不能”)提高产物产量。

返回首页

试题篮