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题型:材料分析题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省宜兴市环科园联盟2018-2019学年八年级上学期历史期中考试试卷

历史长河里流动着不竭的精神财富。阅读下列材料,回答问题。

【重返五四现场】

材料一:现在日本在万国和会要求并吞青岛管理山东一切权利就要成功!他们的外交大胜利了,我们的外交大失败了!山东大势一去,就是破坏中国的领土!中国的领土破坏,中国就亡了!所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理,务望全国工商各界一律起来设法开国民大会。外争主权,内除国贼,中国存亡,就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人民可以杀戮而不可以低头!国亡了!同胞起来呀!

——五四传单:《北京学界全体宣言》原载《每周评论》1919年5月11日

材料二:5月4日,北京三所高校的3000多名学生代表,云集天安门示威游行; 5月11日,上海成立学生联合会。14日,天津学生联合会成立。广州、南京、杭州、武汉、济南的学生和工人也给予支持。5月19日,北京25000名学生再次总罢课,之后开展演讲、抵制日化、发行爱国日刊等活动,并组织“护鲁义勇队”。6月5日,全国各大城市罢课、罢工、罢市、声援北京学生的爱国运动。6日、7日、9日,上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手,也相继罢工,总数前后约有六七万人,全国22个省150多个城市都有不同程度的反应。

(1)、根据材料一可知,是什么引发五四运动?

(2)、结合材料分析,五四运动中的哪一口号体现了它彻底的反帝反封建的性质?

(3)、根据材料二,说说五四运动大致经历了一个怎样的发展过程?(运动中心与主力的变化)

(4)、结合材料和所学认识到五四运动是中国的开端;为中国共产党的成立提供了基础。

(5)、【盘点五四遗产】爱国、进步、民主、科学是五四精神的基本内涵。90多年来,五四精神伴随着时代的发展,被人们不断地提炼和升华到新的境界。你认为在90后的青年身上,应该看到哪些精神?

举一反三

八年级(2)班开展了以“伟大的人民,伟大的力量”为主题的历史探究活动,让我们一起来完成。

【任务一   青春的力量】

第一小组同学整理了以下资料卡片:

材料一   胶州亡矣,山东亡矣,国不国矣……闻前次四国会议时,本已决定德人在远东所得权利……更闻日本力争之理由无他……此皆我国民所不能承认者也。国亡无日,愿合我四万万众誓死图之!

——林长民《外交警报敬告国民》(中华民国八年五月二日)

材料二   以往搞革命的人,眼睛总是看着上层的军官、政客、议员,以为这些人掌握着权力,千方百计运用这些人来赞助革命。如今在五四群众运动的对比下,上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的力量一旦得到解放,那才真正是惊天动地、无坚不摧的。

——摘编自《吴玉章回忆录》

(1)根据材料一,指出这一“外交警报”发出的缘由。并根据所学知识,简述“随后我四万万众”是如何合力“誓死图之”的。
(2)根据材料二并结合所学知识,判断以下表述的正误。你认为正确,请在对应题号后的括号内填“正确”;不正确,请在对应题号后的括号内填“错误”。

A.五四运动前没有发生群众性革命运动。( )

B.五四运动是一场广大人民群众参与的伟大爱国革命运动。( )

【任务二   团结的力量】

材料三   第二小组同学整理了以下表格:

爱国力量

抗日战争中的部分史实

中国共产党

在敌后根据地掀起大生产运动,打破日、伪军的封锁;在反“扫荡”作战中,八路军副参谋长左权将军牺牲

国民党爱国官兵

枣宜会战中,张自忠上将壮烈牺牲

青年学生

纷纷投笔从戎

妇女

积极参加抗日宣传、救护和战地服务

海外华侨和港澳同胞

积极捐款捐物,支援抗战,数万华侨青年回国参战

文艺界

成立各种抗战协会,宣传抗战,振奋士气

少数民族

马本斋和冀中回民支队,蒙汉同盟军、蒙汉抗日游击队等

——摘编自人教社《中国历史》(八年级上册)

(3)根据材料三及所学知识,概括中华民族抗战的特点并说明其历史意义。

【任务三   人民的力量】

材料四   第三小组同学整理了以下资料:

(4)根据材料四及所学知识,分析说明三幅图片的内在联系。体现了中国共产党怎样的执政理念。
(5)综合上述材料,围绕探究主题谈谈你的认识。
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