初中科学浙教版九年级下册第二单元第1节生物与环境的相互关系同步练习

1. 星鸦、松果松鸦和蓝松鸦具有一种特殊的学习行为，即贮藏种子并在冬天找到埋藏种子的地点。下表是相关研究结果。下列分析错误的是 ( )
种类
生活地域
贮藏种子数量
贮藏种子占冬季食物比例
星鸦
高海拔
大约33000粒
100%
松果松鸦
中海拔
大约 20000粒
70%~90%
蓝松鸦
低海拔
大约 6000 粒
60%

A . 鸟类贮藏种子的行为能够帮助植物传播种子 B . 星鸦在冬季对贮藏种子的依赖程度最高 C . 找到种子贮藏地点的行为仅由遗传物质决定 D . 贮藏种子的行为体现了生物对环境的适应

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2. 某种眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹，有利于其躲避天敌。下列说法错误的是 ( )

A . 眼蝶翅上的斑纹是一种拟态 B . 斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果 C . 斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食 D . 猫头鹰和这种眼蝶是共生关系

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3. 车前草同一层的每片叶之间的夹角是137°，叶片的这种有序排列能最大效率地接受光照，这种现象说明 ( )

A . 环境适应生物 B . 生物适应环境 C . 环境影响生物 D . 生物影响环境

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4. 下列有关生物与环境的叙述错误的是 ( )

A . 变色龙的体色与环境的颜色一致体现了生物对环境的适应 B . 生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，体现了环境影响生物 C . 生物之间的捕食行为会使个体死亡，但也有利于物种的生存与发展 D . 生物对环境的适应是相对的，并不是永久的适应

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5. 水温影响鱼类生长，通常水温升高10℃，鱼类生长速度增加1~2倍，但过高水温却可能使鱼类死亡。这种现象说明 ( )

A . 生物与环境相互影响 B . 生物能够适应环境 C . 生物能够影响环境 D . 生物适应环境是相对的

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6. 有关生物与环境的说法错误的是( )。

A . “雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B . “鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境 C . “种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响

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7. 樟树是樟科常绿乔木，常作行道树，冬季不落叶，春季落叶。换叶过程中，大量嫩绿的新枝和新叶不断抽出。下列关于樟树的说法不正确的是( )

A . 樟树冬季不落叶，春季落叶是长期进化的结果
B . 樟树的新枝和新叶都是由叶芽发育而来
C . 樟树不适应春天温暖的天气，所以落叶了
D . 樟树的蒸腾作用，对周围环境有降温效果

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8. “生物体的形态结构与功能相适应”是重要的科学观念，下列有关说法不正确的是( )

A . 鸟类的身体形态呈纺锤形是与其飞行相适应
B . 人体心脏四腔中心肌最厚实的是右心室，这与它输送血液距离较远的功能相适应
C . 仙人掌的叶逐渐退化成针状，茎表面有蜡质，有利于它适应沙漠缺水的环境
D . 小肠是人体消化系统中最长的器官，这有利于它对食物的消化和吸收

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9. 叶下珠，一年生小草本。春夏开花，雄花2～3朵簇生，雌花单生。蒴果扁球形，着生于叶下，晚上它的叶片像含羞草受刺激一样会慢慢闭合。下列说法不正确的是（）

A . 叶下珠在分类上属于被子植物 B . 采摘叶下珠的同时，收取叶下珠种子作为播种，这种繁殖方式属于植物的有性生殖 C . 叶下珠可以通过筛管自下而上运输水和无机盐 D . 珠果生于叶下，是为了躲避阳光，体现了生物对环境的适应

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10. 鬃（zong）狼是一种犬科动物，有动物界大长腿的美称，生活在南美国洲的灌木林。狼靠着大长腿优势在灌木林中能及时发现食物、躲避天敌。还有一双竖立的长耳朵，听力敏锐，经常捕食兔子一类的小动物。下列说法中正确的是（）

A . 灌木中所有的鬃狼构成一个种群 B . 鬃（zong）狼的听觉是在它的长耳朵中形成的 C . 鬃（zong）狼的大长腿是为了适应灌木林的环境产生的变异 D . 兔子和鬃狼构成一条食物链：兔子→鬃狼

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11. 为探究光照对鼠妇的生活是否会产生影响，某科学兴趣小组做了如下实验：在一个小铁盘中均匀地铺满潮湿的土壤，在铁盘中央划一道线，均匀分成两个区域，在中线上放上数只大小相似，活泼程度相同的鼠妇，并将铁盘的一侧用不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上，开始统计，认真记录数据，并且重复实验数次。回答下列问题：

（1）这样，在盒里就形成了和两种环境。该实验装置中的变量是。实验开始时，在中间放上数只鼠妇，你认为放(填“5只”或“20只”)比较合适。

（2）本实验提出的问题是。

（3）一段时间后揭开纸板和玻璃板，发现鼠妇都在纸板下的土壤中，兴趣小组得出的实验结论为。

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12. 浙江某地的沿海滩涂上种植了上千亩秋茄林。秋茄的果实(如图甲)还长在树上时.里面的种子就已经开始萌发。当果实成熟落地时，种子能快速生根扎地，防止被潮水带走。

（1）秋茄的这种繁殖方式为生殖。

（2）图乙为秋茄的花，其花蕊的结构示意如图丙，其中发育成果实。

（3）秋茄种子这种特殊的发育方式是对滩涂环境的。

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13. 请运用所学过的生物学名词或生物学原理填空

（1）樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度，改善气候．这一事例说明。

（2）如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样。这一事例说明。

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14. 一位鸟类生态学家在某森林群落中，观察发现几种鸟类的生活习性如下表所示：
鸟类
活动空间
主要食物
雀鸟
上层
高大乔木的种子
黄腰柳莺
中层
昆虫
血雉和棕尾雉
底层
苔藓和昆虫
从表中看出鸟类活动空间有明显的分层现象。这主要与各种鸟类的有关；按照达尔文生物进化理论解释，鸟类这种分层现象形成的原因是的结果。

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15. 分析下列的文字资料：
①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗．
②荒漠中的植物﹣﹣骆驼刺，根系非常发达．
③生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚．
④蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松．
请回答：

（1）骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内的消耗．另外，骆驼一次能喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对环境的适应．

（2）骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少的散失．

（3）海豹的皮下脂肪很厚，具有作用，这是对环境的适应．

（4）蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性．此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚯蚓粪可以增加土壤的，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长．

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16. 仙人掌具有粗大的茎，而叶呈状．这种结构有利于它（填“增大”或“减少”）植物的蒸腾作用，从而能适应在的自然条件并存活下来；比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应环境的表现．

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17. 阅读下面的材料，然后回答问题
1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难，后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制住仙人掌的蔓延．
①仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一
大灾难，说明生物能够环境，同时也能环境．
②资料中，昆虫是影响仙人掌生活的因素
③1787年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是。
A光照         B．水分     C．昆虫        D．空气
④仙人掌的叶退化成刺，是为了。
A吸引昆虫传粉        B．保护自己免受天敌的侵害
C．适应干旱的环境       D．以上情况都不是．

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18. 周末，某生物兴趣小组的同学调查了岱庙的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释：

（1）岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间．锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有特性．当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能．

（2）在岱庙雨花道院内，被修剪的紫薇长出许多嫩枝，嫩枝上开满花朵，这体现了生物的特征．紫薇能像人一样吸收氧气，释放出二氧化碳吗？请判断并说明理由．

（3）岱庙内高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是．

（4）他们调查的生物有柏树、松树、喜鹊、银杏、麻雀、蚂蚁、荷花、竹子、蝴蝶、槐树、紫薇、锦鲤、芍药、蝉等，其中属于水生生物的是，属于动物的是．在结构上，上述生物都是由构成的．

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19. 为了探究不同因素对生态系统的影响，某科学课外活动小组在老师的指导下，进行了如下实验设计(实验过程如图所示)：取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，在1、2、3号瓶内加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3号瓶中加入同样数量的健康金鱼，2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，用橡胶塞塞紧，并在瓶口涂抹凡士林，然后放在阳光下。记录结果如下表所示。
瓶号
1号瓶
2号瓶
3号瓶
瓶中金鱼生存的时间/天
3
11
25

（1） 1、2、3号瓶相比较，相同的非生物部分有。

（2） 2号瓶和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，最可能的原因是缺少生态系统成分中的。

（3）两个锥形瓶的实验结果相比较，可知生产者是生态系统中不可缺少的成分。

（4） 3号瓶中的金鱼25天后也死亡，其主要原因是。

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20. 为了探究废电池对水体的污染以及对生物的影响，李强同学设计了以下实验步骤：

①将一节破碎的5号电池，浸泡在1000mL的清水中2～3天；

②在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；

③在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；

④在4只鱼缸中分别加入50mL、100mL、200mL、400mL电池浸出液；

⑤再向各鱼缸中分别放入1条生长时间和身体状况等一致的金鱼，定时喂同种饲料，观察并记录情况，结果见表：

组别	A	B	C	D
所加浸出液的体积/mL	50	100	200	400
金鱼成活时间/天	15	12	7	1

根据实验，请你回答下列问题：

（1）该同学作出的假设是。

（2）老师认为该同学的设计中，步骤⑤放入1条金鱼，数量太少，容易出现偶然性，误差太大。那么，你认为各鱼缸应该分别放入条金鱼较合理。

（3）通过实验，该同学得出结论：。

（4）如果要让实验更加严谨，实验时是否需要设置对照组？。

（5）如果需要对照组，在实验中该如何设置？。

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初中科学浙教版九年级下册第二单元第1节生物与环境的相互关系同步练习

一、选择题

二、填空题

三、实验探究题

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种类	生活地域	贮藏种子数量	贮藏种子占冬季食物比例
星鸦	高海拔	大约33000粒	100%
松果松鸦	中海拔	大约 20000粒	70%~90%
蓝松鸦	低海拔	大约 6000 粒	60%

鸟类	活动空间	主要食物
雀鸟	上层	高大乔木的种子
黄腰柳莺	中层	昆虫
血雉和棕尾雉	底层	苔藓和昆虫

瓶号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
瓶中金鱼生存的时间/天	3	11	25

初中科学浙教版九年级下册第二单元第1节生物与环境的相互关系同步练习

一、选择题

二、填空题

三、实验探究题

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