浙教版科学八下3.6光合作用同步练习

1. 某同学在夏季天气晴好的一天，分别于清晨、正午、傍晚、深夜四个时间从同一棵绿色植物上各取一片绿叶，并从每片叶，上取下同样大小的圆片，再将这四个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，染色最深的应是何时取下的圆片？（）

A . 清晨 B . 傍晚 C . 深夜 D . 正午

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2. 下面是对“植物制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）

A . 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色 B . 该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察 C . 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色 D . 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物

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3. 如图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是（）

A . X表示氧气 B . Y表示二氧化碳 C . 光照是光合作用的必要条件 D . 有机物是光合作用的原料

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4. 将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称得重为11千克，其增加的重量主要来源于（）

A . 土壤中的无机盐 B . 土壤中的无机盐和水 C . 大气中的氧 D . 大气中的二氧化碳和土壤中的水

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5. 光合作用进行的时间是（）

A . 白天 B . 白天和黑夜 C . 有光时 D . 黑夜

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6. 将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，利用传感器测量容器内CO₂的浓度变化，如图所示。下列说法错误的（）

A . AB段CO₂浓度下降，植物只进行光合作用 B . BC段CO₂浓度上升，植物呼吸作用强度大于光合作用强度 C . 实验进程中的t₁时刻，该植物体内有机物的质量最多 D . t₂时刻植物体内的有机物质量较t₀时刻高

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7. 某实验小组试图采用如图所示的实验装置来探究“光照是植物光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。在这个实验中，最简便的装置组合为（）

A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④

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8. 如图所示，甲、乙、丙瓶置于阳光充足的窗台上(室温不超过25℃)，丁瓶置于黑暗的纸箱中。假设五条金鱼的生命力相近，则瓶中的金鱼生存时间最长的是（）

A . 甲瓶 B . 乙瓶 C . 丙瓶 D . 丁瓶

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9. 如图是叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，下列相关叙述错误的是（）

A . 若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是叶片细胞内的叶绿体 B . 若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示氧气 C . 若C表示水，则表示该叶片正在进行蒸腾作用 D . 若此过程表示叶片的光合作用，则A，B，C和水均是光合作用的原料

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10. 下图1表示光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO₂吸收和释放的情况。在下图2中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是（）

A . B . C . D .

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11. 逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是（）

A . 化学变化伴随着能量的变化，则有能量变化的一定是化学变化 B . 光合作用的同时进行着呼吸作用，则呼吸作用的同时也一定进行着光合作用 C . 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素的原子 D . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

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12. 我国宣布力争于2060年前实现“碳中和"。即二氧化碳的排放与吸收互相平衡(如图)。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）

A . 绿色植物的光合作用 B . 化石燃料的燃烧 C . 微生物的氧化分解 D . 生物的呼吸作用

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13. 如图曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析正确的是（）

A . 光照强度是影响该植物呼吸作用变化的主要因素 B . a-c段，植物体内有机物的含量一直在增加 C . b-c段，因植物光合作用减弱，体内有机物的含量一直在减少 D . c点以后，植物吸入CO₂ ，放出O₂

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14. 利用中子数不同的两种氧原子¹⁸O和¹⁶O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验，则光合作用产生的O₂（）

A . 全部来自CO₂ B . 全部来自H₂O C . 大部分来自CO₂ ，小部分来自H₂O D . 小部分来自CO₂ ，大部分来自H₂O

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15. 乐乐为了研究植物的光合作用做了如下实验。下列有关实验的分析正确的是（）

A . a组中产生的气泡主要是二氧化碳气体 B . 上述实验表明水是光合作用的必要条件 C . a组和b组对照，可以证明光照是光合作用的条件 D . b组和c组对照，可以证明光合作用场所是叶绿体

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16. 用新鲜的大豆叶进行如图装置所示的实验（提示：NaOH溶液可以吸收空气中的二氧化碳），将其置于充足的光照下，分析D处气体成分最可能是（）

A . O₂量多于B处 B . O₂量与B处相等 C . 无CO₂和O₂ D . CO₂量多于B处

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17. 光合作用的实质：一是物质转化，把制成了，并放出氧气；二是能量转化，把变成储存在有机物里的。

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18. 植物制造淀粉实验分析

操作	目的
把天竺葵放在黑暗处一昼夜
铝箔遮光	设置和的对照实验
叶片放在酒精中水浴加热	完全溶解叶绿素
清水漂洗后加碘液	淀粉遇碘液变，证明产物中有
清水冲洗后观察	去掉，便于观察

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19. 光合作用的原料是，条件是，产物是，场所是。

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20. 如图表示大棚内A、B两种植物的光合作用速率(用CO₂吸收量表示)与光照强度的关系曲线。请分析回答：

（1）植物光合作用的场所是细胞质中的(填细胞内结构名称)；要使植物A和B都能正常生长，大棚内的光照强度至少应大于点(选填：“c”“d”“f”)。

（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内光合作用合成的有机物，植物A(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。

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21. 图甲中A、B、C表示绿色植物体内的某些生理活动，图乙是安装在温室大棚中增加二氧化碳浓度的仪器，图丙表示一段时间内植物叶片氧气释放的相对量与光照强度的关系。据图回答问题：

（1）温室大棚中安装图乙所示仪器，可使绿色植物的[]（填写图甲中的字母和生理活动名称，下同）增强；绿色植物白天和晚上都能进行的生理活动是[]和[] 。

（2）如图丙所示，当光照强度处于D点时，绿色植物光合作用强度（选填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。

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22. 人们称光合作用是“地球上最重要的化学反应”，植物进行光合作用具体场所主要是在叶肉细胞的中。在植物进行光合作用的过程中，除需要CO₂作为原料外，还需要的物质①是。（填化学式）

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23. 小明将装有植物的密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定一昼夜二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图所示的曲线图：

（1）图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是(填字母)。

（2）从氧浓度的角度考虑，一天中时左右是适宜到林间锻炼的最佳时间。

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24. 棉花是一种喜光作物，开花时花朵乳白色，不久转成深红色，结出棉桃后就会凋谢，棉桃在成熟期时，非常害怕雨水，果实成熟后里面有洁白的棉花(如图)。新疆是世界上主要的产棉区，新疆棉是棉花中的精品

（1）根据以上信息可知，棉花属于(选填“裸子”或“被子”)植物。

（2）请你结合所学知识，解释新疆出产的棉花质量好的原因有。(至少写2条)

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25. 冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内CO₂体积分数的变化情况如图所示。

（1）植物体进行光合作用消耗二氧化碳发生在细胞结构的（）中。

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 叶绿体 D . 液泡

（2）光合作用的文字表达式为：

（3）经过48小时，大棚内植物有机物的含量会 (选填"增加”、“减少”或“不变")。

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26. 近年来杭州市新建了许多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的科学知识回答下列问题。

（1）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做是为了增加的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。在寒冷的冬天，大棚能为蔬菜的生长提供。

（2）在一封闭的草莓大棚中，某科学兴趣小组的同学测量48小时内大棚中二氧化碳的含量，绘制了如图所示的示意图。

①在曲线的ab段，二氧化碳浓度下降的原因是草莓的作用吸收了二氧化碳。

②为了提高草莓的产量，科学兴趣小组的同学建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养蜜蜂；在如图bc段时间范围内还可以适当降低温度，理由是。

（3）在草莓、葡萄的植株．上会开很多花或结很多果，有经验的果农并未全部保留，而是进行疏花、疏果。这样做的目的是使保留的果实有充足的供应，从而提高草莓和葡萄的品质。

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27. 小金设计实验来探究小球藻新陈代谢的情况：选取两份等量、生长状况相同的小球藻于密闭的锥形瓶内，编号为A和B，如图甲。将O₂和CO₂浓度传感器探头置于A、B瓶内，采集瓶内O₂和CO₂浓度的数据。(不考虑微生物呼吸作用对本实验的影响)

（1）写出小球藻叶肉细胞合成有机物的文字表达式。

（2）若测定A．B瓶内氧气的浓度变化，24h后，A瓶氧气浓度上升，B瓶氧气浓度(填“增加”“减小”或“不变”)，A瓶中，小球藻光合作用产生的氧气量(填“大于”“小于”或“等于”)A瓶中氧气增加量。

（3）在寒冷的冬季，将上述A瓶放在室外一昼夜。测得瓶内CO₂浓度的变化曲线如图乙所示。小金认为小球藻在一天中无法积累有机物，其依据是。

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28. 如图是探究植物光合作用产物的实验装置图，实验步骤如下。

①往烧杯中倒入水，放入金鱼藻，汝再将漏斗倒扣在金鱼藻上；

②在漏斗上倒扣一支装满水的试管；

③将整个装置放在阳光下。一段时间后有气泡产生，试管内液面下降；

④当试管内充满气体时，用大拇指在水中将试管口盖住后取出；

⑤检验试管中的气体，得出结论。

（1）步骤⑤中检验气体的方法和观察到的实验现象是。

（2）该实验不需要对金鱼藻进行暗处理，理由是。

（3）本实验的材料不选用天竺葵而选择金鱼藻，其优点是。

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29. 如图表示春季某蔬菜大棚内一昼夜CO₂浓度的变化曲线，假设6时日出、18时日落。请回答下列问题：

（1）大棚内CO₂浓度变化的主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和作用。

（2）空气中的氧气来源于植物的光合作用，请你推测，一昼夜空气中氧气浓度最高的时刻位于图中的点。

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30. 某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图甲（CO₂缓冲液的作用是保持小室内的CO₂浓度恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图乙所示曲线。请回答下列问题：

（1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是（填字母）点。

（2）请解释14时氧气释放速率降低的原因：。

（3）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，一段时间后观察到A装置中液滴移动到如图甲所示位置，那么产生此结果的原因是，使消耗的氧气大于产生的氧气，小室内压强减小。

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31. 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO₂浓度测定仪测得该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘成如图曲线，请据此回答：

（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖(C₆H₁₂O₆)，葡萄糖中碳元素的质量分数是。

（2）分析图象，你认为光合作用开始的点最可能是图象上的点。

（3）图中DE段光合作用与呼吸作用的强弱关系是。

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32. 冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。请回答下列有关问题：

（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温可使减弱，从而增加有机物的积累。

（2）某兴趣小组的同学为了研究白天温室栽培蔬菜合适温度，他们将某植物放在特定的实验装置中，连续12小时光照，再连续12小时黑暗。实验结果如表：

温度（℃）	10	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳（mg/h）	1.75	2.50	3.15	3.85	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳（mg/h）	0.75	1.10	1.60	2.25	3.00	3.50

分析表中数据可得出，温度控制在℃时，植物积累的有机物最多。

（3）某温室从 16 点开始持续密封 48 小时，测得温室内 CO2 体积分数的变化情况如右图所示。要提高产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线区段时间内进行。

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33. 如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、CO₂ 浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内 A、B 两种植物的光合速率（用 CO₂ 吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：

（1）大棚内壁上经常出现小水珠，这些小水珠部分来自于植物的作用；

（2）如果大棚内光照强度经常低于 d 点，则其他条件相同的情况下，植物 A 和 B 中先死亡的是植物；

（3）该温度下，当光照强度为 f 时，单位时间内植物储存的有机物含量是植物A（选填“>”“<” 或“=”）植物 B；

（4）请你提出一条提高大棚农作物产量的合理化建议：。

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34. 某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理 1 小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下 1 小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如表，请分析数据，回答问题。（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）

组别	甲	乙	丙	丁	戊
温度（单位：℃）	16	19	22	25	28
暗处理 1 小时后质量的变化（单位：mg）	－1	－2	－3	－4	－3
光照后 1 小时与暗处理前的质量变化（单位：mg）	+1	+2	+3	+4	+2

（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是；

（2）请比较该蔬菜在 19 ℃和 28 ℃的光合作用强度：；

（3）有人认为通过该实验可得出该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是 25 ℃。你是否赞同这种观点，请说明你的理由。

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35. 如图甲为春季某晴天一昼夜中某作物植株对二氧化碳的吸收和释放状况的示意图。请根据图回答问题：

根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的段，光合作用强度最强(高)的是点，植株积累有机物最多的是点。

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36. 我国北方由于冬季气温低，需借助温室大棚才能种植蔬菜。普通温室大棚，需消耗大量煤来维持蔬菜种植所需的温度。某科研团队设计出一种不耗煤且能促进蔬菜高产的“节能日光温室”（如图），适合冬季在我国北方不同纬度地区使用。其结构特点如下：
①温室前部采用固定的透光棚膜．

②不同纬度的温室，其“前屋面角度”不同。

③温室后墙装有塑料管，管内循环流动着大量的水。

④温室顶部具有特殊材料制成的保暖卷帘，白天收起，夜晚展开覆盖在透光棚膜表面。

结合上述信息并运用所学知识，对寒冷冬季北方不同纬度地区，使用“节能日光温室”既节能又能促进蔬菜高产作出解释。

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37. 光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。光是光合作用的能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。但是，当光照增强到一定限度，即达到光饱和后，光合作用就不再加强了。下面是某晴朗的夏日，棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。请解释出现如图变化的原因。

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38. 如图甲所示是一种自动浮沉的装置。其制作过程如下：

①将新鲜的植物枝条插入装有湿润泥沙的烧瓶中，并放入一支盛有适量二氧化碳缓冲液的试管；

②烧瓶口紧包一个可伸缩的气球，调节泥沙的质量，使烧瓶悬浮在装有水的容器中；

③将装置置于实验室中，白天用1千勒克斯以上的光源持续照射，晚上使装置处于黑暗中。

资料1：二氧化碳缓冲液能调节烧瓶内二氧化碳气体的浓度，并使其基本保持不变。

资料2：烧瓶中植物对二氧化碳的吸收量和光照强度的关系如乙所示。

根据上述信息，请你对自动浮沉装置白天和夜晚的浮沉状况做出判断，并结合所学知识予以解释。

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39. 气孔是绿色植物与外界环境气体交换和水分进出的主要通道和调节结构。兴趣小组实验时发现在光照条件下绿色植物气孔是张开，而在黑喑条件下气孔是关闭。兴趣小组收集到以下资料：
资料一：保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用；而一般的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞的细胞液和表皮细胞的细胞液之间有机物（如葡萄糖）浓度不同时，水会从低浓度细胞流向高浓度细胞。

资料二：由于植物休内有机物和水分的运输，表皮细胞的细胞液浓度基本保持不变。

资料三：保卫细胞吸水体积膨胀，气孔是张开；保卫细胞失水体积收缩，气孔是关用。

结合上述信息并运用所学知识，对光照条件下气孔是张开，而在黑暗条件下气孔是关闭这现象作出解释。

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浙教版科学八下3.6光合作用同步练习

一、单选题

二、填空题

三、实验探究题

四、解答题

五、综合说理题

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一、单选题

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