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沪科版物理九上—第十四章 了解电路——第二节 让电灯发光
修改时间:2021-08-25
浏览次数:116
类型:同步测试
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一、单选题
1. 用导线将用电器短接是检查电路故障的一种方法,即把用电器两端直接用导线连接。如图开关闭合后小平想用一根导线把灯泡L
1
短接,正确的方法是连接( )
A .
C和D
B .
B和D
C .
A和D
D .
A和C
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+
选题
2. 小芳根据图中电路画出了如图所示的四个对应电路图,其中正确的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
3. 如图所示,下列各电路连接中,存在明显错误的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
4. 如图所示的电路是一种声光报警电路的示意图,当开关
和
同时闭合时,会出现的现象是( )
A .
灯亮,铃响
B .
灯不亮,铃响
C .
灯亮,铃不响
D .
灯不亮,铃不响
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+
选题
5. 四个电路图中,与实物图对应的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
6. 画电路图时,人们]通常用图形符号表示实物元件,采用了“模型法”。 下列电路图与实物图对应的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
7. 下列有关“电”的说法正确的是( )
A .
摩擦起电的实质是创造了电荷
B .
电路两端有电压就一定有电流
C .
两个通草球相互吸引,它们一定带有异种电荷
D .
电路中有电流,两端一定有电压
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+
选题
8. 如图所示,与实物一致的电路图是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
9. 如图所示的四个电路,开关S闭合后,电源短路的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
10. 将两节相同的干电池与一颗小灯泡,按如图所示的四种方式连接,其中小灯泡不能发光的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
11. 下面是几位同学对电源、电压和电流的讨论,其中正确的是( )
A .
有电压则同时有电源和电流
B .
有电流则同时有电源和电压
C .
有电源则同时有电压和电流
D .
同时有电源、电压则一定有电流
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+
选题
12. 在下图所示的四个电路图中,闭合开关S后,电路能正常工作的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
13. 在如图所示的各电路中,开关闭合后,小灯泡L
1
、L
2
都能发光的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
14. 下列电学知识中,说法正确的是( )
A .
电路中有电流,就一定有电压
B .
绝缘体在任何情况下都可以变为导体
C .
只要将电源接入电路,就会有电荷的定向移动,从而形成电流
D .
白炽灯通过不同的电流,测得的电阻不同,因此导体的电阻与电流有关
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+
选题
15. 如图所示,闭合开关后电路中的灯泡没有被短接的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
二、多选题
16. 如图所示的电路,开关S闭合后,有小灯泡被短路的是( )
A .
B .
C .
D .
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+
选题
三、填空题
17. 如图所示的电路甲、乙、丙,每节电池的电压为1.5V,处于断路状态的是
,此时开关两端的电压为
V。
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+
选题
18. 我们
(选填“能”或“不能”)将一根导线直接接到电源两端,否则会造成电源
(选填“断路”或“短路”),从而损坏电源。
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+
选题
19. 如图所示,开关闭合后,电路的这种状态叫做
,电路的这种状态下小灯泡
(填“能”或“不能”)被烧坏。
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+
选题
20. 如图所示,两个灯泡始终完好,当开关S断开时,两个灯泡都发光,当开关S闭合时,可能出现的现象是
灯亮。
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+
选题
21. 如图所示的电路中,把开关S
1
断开、S
2
闭合,电路处于
状态;如果把开关S
1
、S
2
都闭合,电路处于
状态。
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+
选题
22. 如图所示,开关闭合后,电路的这种状态叫做
路,可能会将电源
;若要使小灯泡发光,应该
。
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+
选题
四、作图题
23. 按照图甲中的电路图,把图乙中的电路元件连接成实物电路。
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+
选题
五、实验探究题
24.
(1) 请根据图(a)所示的电路图,将图(b)中的各电路元件连接成对应的电路(导线不能交叉)。
(2) 根据图的实物连线图,在虚线框内画出对应的电路图(要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观)。
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+
选题
25. 在“连接串联电路”实验中,实验电路如阁所示
(1) 在连接电路时,开关应该处于
状态
(2) 连接好电路后闭合开关S,小慧发现L
1
、L
2
两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L
1
, L
1
、L
2
仍然都不亮,按一下灯泡L
2
, 两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是
(选填“L
1
灯丝断了”、“L
2
灯丝断了”、“L
1
短路”或“L
2
与灯座接触不良”)
(3) 排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L
1
和L
2
之间、L
1
和电池负极之间,观察到同样的现象 这样操作的目的是探究
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