鲁教版五四制2021—2022学年八年级上册物理2.2声音的特性 同步测试

修改时间:2021-07-27 浏览次数:118 类型:同步测试 编辑

选择试卷全部试题 *点击此按钮,可全选试卷全部试题,进行试卷编辑

一、单选题

  • 1. 关于声现象,下列说法正确的是(   )
    A . 声音的传播速度为340m/s B . 只要物体在振动,人就能听到声音 C . 超声具有很强的穿透能力 D . 增大琴弦拨动力度会增大振动频率
  • 2. 在庆祝建党100周年歌唱比赛中,师生齐唱《把一切献给党》,抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是(   )
    A . 伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的 B . 歌声的传播不需要介质 C . 齐唱使得声音的音调更高 D . 歌声是由声带的振动产生的
  • 3. 跳摆手舞时,很远处能听到鼓声,是因为鼓声(   )
    A . 响度大 B . 音调高 C . 音色独特 D . 声速快
  • 4. 为了庆祝中国共产党成立100周年,学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们正在认真排练,校园里传出阵阵“洪亮”的歌声,这里的“洪亮”主要是指声音的(   )
    A . 响度 B . 音色 C . 频率 D . 音调
  • 5. 为了庆祝中国共产党成立100周年,学校组织演唱《没有共产党就没有新中国》,听众从听到的声音中分辨出使用了铜鼓伴奏,依据是声音的(   )
    A . 音色 B . 音调 C . 响度 D . 频率
  • 6. 满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出,江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌,其依据是声音的(   )
    A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 音速
  • 7. 小红用二胡演奏《二泉映月》时,手指不断变化按压琴弦的位置,这样做的目的是改变发出声音的(   )
    A . 振幅 B . 响度 C . 音调 D . 音色
  • 8. 为庆祝建党100周年,激发爱党爱国热情,我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神,传承红色基因”大型合唱比赛,下列判断正确的是(   )
    A . 歌声是空气的振动产生的 B . 使用扩音器可以增大声速 C . 男低音演员歌声的响度小 D . 女高音演员歌声的音调高
  • 9. 如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是(   )

    A . 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B . 声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C . a瓶的音调最低 D . d瓶的音调最低
  • 10. 关于声现象,下列说法正确的是(   )
    A . 声能在真空中传播 B . 发声的物体一定都在振动 C . 根据响度能分辨不同乐器的声音 D . 声音的振幅越大,音调越高

二、填空题

  • 11. 今年是中国共产党建党100周年,我市各地都开展了唱红歌比赛活动,男女演唱者时而“引吭高歌”,时而“低声吟唱”,十分感人!这里的“高”“低”描述的是声音的(选填“响度”“音调”或“音色”)。
  • 12. 如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球,发现乒乓球被多次弹开,这个现象说明发声体在。“闻其声而知其人”是根据声音的不同来辨别的。

  • 13. 下列为录制合成的声音波形图,由图可知,甲和丙的相同,甲和丁的相同(选填“音调”、“响度”)。

  • 14. 两个女高音唱歌时,这里的“高”指的时高,观众听到的声音程度不同,是因为声音的不同,能分辨出不同的歌手,是因为她们的不同。
  • 15. 为了庆况建党100周年,学校在演播厅举办文艺汇报演出,小明问学在演播厅外一听就知道是女生在演唱,这主要是根据声音的(选题“音调”、“响度”或“音色”)来判断的,听到的歌声是通过传入人耳的。
  • 16. 如题图所示是我国一级文物——曾侯乙编钟,用木槌敲击编钟,编钟会而发出声音,改变敲击的力度会改变声音的,同一力度敲击不同尺寸的编钟会改变声音的(后两空选填“音调”“响度"或“音色")

三、实验探究题

  • 17. 如图所示,塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上,另一端伸出桌面, 拨动刻度尺使之振动,听刻度尺振动时发出的声音。

    (1) 手压住塑料刻度尺时,没有紧靠到桌边,会同时听到塑料刻度尺产生的声音和敲击发出的声音。
    (2) 保持塑料尺伸出桌面的长度不变,用大小不同力拨动。用较大的力拨动时,塑料尺振动的幅度,听到声音的较大。
    (3) 改变塑料尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动,听到塑料尺振动发出声音的相同,不同。
    (4) 换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动的和频率与塑料尺均相同时,听到声音的主要区别是(选填“响度”、“音调”或“音色”)不同。
  • 18. 在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:

    猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;

    猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;

    猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

    为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:

    编号

    弦的材料

    弦的长度/cm

    弦的横截面积/mm2

    A

    20

    0.3

    B

    0.7

    C

    40

    0.5

    D

    尼龙丝

    30

    0.5

    E

    尼龙丝

    40

    0.5

    (1) 为了验证猜想一,应选用编号为的两根琴弦进行实验;
    (2) 为了验证猜想二,应选用编号为的两根琴弦进行实验;
    (3) 为了验证猜想三,选用编号为A、B的琴弦进行实验,则缺少的数据为
    (4) 本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同______。
    A . 研究声音产生的实验中,将正在发声的音叉靠近平静的水面,观察水花是否溅起。 B . 研究声音传播需要介质时,抽出玻璃罩内的空气,听声音的变化,得出真空不能传声的结论。 C . 研究材料的隔声性能时,要用同一声源。
  • 19. 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中,将系在细线上的乒乓球靠近音叉

    (1) 当用小槌敲击音叉时,在听到声音的同时,观察到乒乓球在,乒乓球在实验中的作用是  ,这种物理方法叫做
    (2) 小明又去敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取敲击时的二列声波图,如图甲和乙,从图中可以看出这两次声音的 (选填“响度”或“音调”)相同。
    (3) 细心的小明还发现老师桌子上还有两种同种材料制成的音叉,如图丙和丁,敲击后(选填“丙”或“丁”)图音叉振动的频率更高。
    (4) 将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中,然后往外抽气,听到闹钟声越来越(选填“强”或“弱”),于是得出结论:声音不能再真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态,我们是怎样得出上述结论的

    A.通过日常生活经验得出的

    B.用实验直接证实的

    C.通过理论推导出来的

    D.建立在实验基础上加科学的推理得出的

  • 20. 如图,相同的瓶子里装入了不同的水量.

    (1) 当你用嘴贴着瓶嘴吹气时,如果能分别吹出“ ”、 ”“ ”“ ”四个音价,请按顺序写出与这四个音价相对应的瓶子的排列,这时是在振动.
    (2) 当你用金属汤勺敲玻璃瓶时,你听到音调也有高有低,则发声时音调最高的是,这时是在振动.

试题篮

共计:(0)道题