人教版初物八上 1.1.2时间的测量随堂测试

1. 2020年新冠病毒打乱了人们的生活，新冠病毒COVID-19的直径约为100（）

A . nm B . mm C . m D . dm

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2. 用刻度尺测量物理课本的长度，以下哪个是产生误差的原因（）

A . 刻度尺读数时，视线没有跟刻度尺尺面垂直 B . 读数时，分度值的下一位数值估计不准确 C . 刻度尺没有跟课本的长边平行 D . 刻度尺的刻线没有紧贴课本

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3. 下列关于误差的说法中正确的是（）

A . 认真细致的测量可以避免误差 B . 测量时的错误就是误差太大 C . 测量时未遵守操作规则会引起误差 D . 测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

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4. 要测量 1 元硬币的厚度，为尽可能减小实验误差，下列方案中最合理的是（）

A . 用毫米刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度 B . 用毫米刻度尺测量10枚相同1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10 C . 用毫米刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度，然后求平均值 D . 用毫米刻度尺分别测量10枚相同硬币中每一枚的厚度，然后求它们的平均值

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5. 为了给窗户配上一块玻璃，需要测量窗框的尺寸，在以下的测量工具中，你认为最合适的是（）

A . 选用分度值是1mm，量程是0～10cm的直尺 B . 选用分度值是1cm，量程是0～15m的皮卷尺 C . 选用分度值是1mm，量程是0～2m的钢卷尺 D . 选用分度值为0.1mm，量程是0～20cm的游标卡尺

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6. 下例长度的正确测量是（）

A . B . C . D .

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7. 下列的估测中，最接近生活实际的是（）

A . 一节物理课的时间约为40 s B . 中学生身高16dm C . 一根新铅笔的长约为10mm D . 运动会上中学生200米跑时间大约为20min

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8. 下图为某小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是（）

A . 测量时为了减小误差可以多估读几位 B . 测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差 C . 测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的 D . 由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读

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9. 如图甲所示铅笔的长度为cm，图乙秒表的读数共计为。

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10. 小明利用秒表，测出自己脉搏跳动 4次所用的时间如图所示，其读数为s，可推算出他的脉搏一分钟跳动次。

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11. 研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为 $\text{[math]}$ ；用电子停表测量单摆摆动 $\text{[math]}$ 次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，摆动一次平均所需时间为（用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量（选填“误差”、“单位”或“大小”）。

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12. 如图所示，要正确测出物体A的长度，应选选填“甲”或“乙”图，物体A的长度为．

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13. 如图为小亮在做“长度的测量”实验：

（1）图甲中圆的直径是 cm，该刻度尺的分度值是 cm；

（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是______（选填“A”或“B”）。

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$

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14. 小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A、将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L₁；

B、将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上；

C、数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；

D、用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L₂；

E、用铜丝的长度L₁除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d。

（1）以上步骤中，没有必要的步骤和错误的步骤分别和；

（2）错误的步骤应更正为；

（3）小明共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次渎数都不同，产生误差的原因有哪些？（____）
①铜丝本身粗细不均匀

②读数时由于粗心，小数点记错位置

③刻度尺本身刻度不均匀

④每次排绕的松紧程度不相同

A . ①② B . ②③ C . ①③④ D . ①②③④

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15. 亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题

（1）如图所示，为了让读数更精确，应选择刻度尺，所测块的长度为cm。

（2）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为，分度值为s。

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16. 有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。

（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在，这是（选填“可以”或“不可以”）消除的；

（2）根据测量结果显示，存在明显错误操作的是同学，这个是完全可以避免的；

（3）剔除明显错误的数据后，若剩下的四位同学在测量时都没有出现错误，则其中一位的结果仍然与其它三位存在明显不同，其原因是这位同学所用的刻度尺的与其他三位的不同；

（4）在这次测量中用分度值为1mm的刻度尺多次测量，最终测得钢笔的长度应该是cm。

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17.

（1）使用刻度尺时，首先观察它的刻度是否磨损、、分度值和单位；如下图用刻度尺来测金属块的长度，金属块长度为cm。

（2）小华使用同一把刻度尺测量同一长方体的长度，三次测量记录是：L₁＝18.82 cm、L₂＝18.83 cm、L₃＝18.81 cm。
①小华测量三次的目的是；

②这个物体的长度是 cm；

③实验室测量时间的基本工具是，如图（2）停表的读数为s。

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人教版初物八上 1.1.2时间的测量随堂测试

一、单选题

二、填空题

三、实验探究题

四、综合题

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