分数的意义和性质（二十二）

修改时间：2021-05-20 浏览次数：87 类型：同步测试编辑

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一、分数的意义和性质

1. 填空。

（1）一天中，上学的时间为6小时，占一天总时间的 $\text{[math]}$ 。

（2） $\text{[math]}$ =7÷ $\text{[math]}$ =÷31
$\text{[math]}$ =5÷

（3）如果 $\text{[math]}$ 是真分数， $\text{[math]}$ 是假分数，那么x=。

（4）一个分数用2约了2次，用3约了1次，结果是 $\text{[math]}$ 。原来的分数是。

（5）把一些文具分给同学们，平均分给12人，多3个；平均分给18人，也多3个。这些文具至少有个。

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2. 在横线上填上“>”“<”，或“=”。
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

0.912 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 3.25 0.77 $\text{[math]}$

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3. 把下面的分数化成分子是12而大小不变的分数。
$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =

$\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =

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4. 如下图，三角形的面积是长方形面积的几分之几?（单位：cm）

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5. 一块长方形菜地有100m² ，其中 $\text{[math]}$ 种青菜，25m²种花菜，其余的面积种油菜。

（1）种油菜的面积是多少平方米？

（2）种油菜的面积是种青菜面积的几倍？

（3）种油菜的面积占总面积的几分之几？

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