高中生物人教版（2019）选择性必修二3.5生态系统的稳定性同步练习

1. 下列对于生态平衡的认识，正确的是(　　)

A . 生态平衡是一种绝对的平衡 B . 生态平衡是一种动态的平衡 C . 生态系统内动植物的数量相等 D . 生态系统一旦平衡就不会改变

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2. 下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是(　　)

A . 生态系统的稳态指生态系统的各种成分保持不变 B . 生态系统具有完整而且不变的营养结构 C . 生态系统中物质和能量的收支不变 D . 生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力

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3. (不定项)下列选项属于生态系统的自我调节能力的是(　　)

A . 河流通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染 B . 森林中，害虫数量增加时，食虫鸟类由于食物丰富，数量也会增多 C . 农民在稻田中除草，水稻长势良好 D . 草原黄鼠增多，猫头鹰数量随之增多

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4. 生态平衡是一种动态平衡，包括结构和功能上的稳定。图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态。请据图回答：

（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和，生态系统具有能量流动、和三大功能。

（2）某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，加速水蚤死亡，加重污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程，可知早期属于反馈调节，后期属于反馈调节。

（3）任何一个生态系统都有一定抵抗外界干扰、保持生态平衡的特性，该特性称。生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，该稳定性越(填“强”或“弱”)。

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5. 下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况．其中抵抗力稳定性最高的生态系统是（　　）

A . B . C . D .

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6. 下列表述正确的是 (　　)

A . 温带针叶阔叶林比热带雨林的抵抗力稳定性低 B . 同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快 C . 不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同 D . 农田生态系统中，人的作用一旦消失，原有的生态系统将不复存在

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7. 回答下列有关生态系统稳定性的问题。

（1）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。

（2）同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加，提高农田生态系统的稳定性。若玉米和大豆间作(相间种植)，可提高土壤肥力，原因是。

（3）一个生态系统中若除去部分生物，该生态系统的稳定性将降低。

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8. 要提高生态系统维持稳定性的能力，最有效的方法是(　　)

A . 减少分解者的数目 B . 增加物种的多样性 C . 改变环境中的湿度 D . 减少消费者的数目

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9. 为治理土地荒漠化，河北省林业厅通过飞播造林20万亩，请利用所学知识分析飞播造林的生态学原理是(　　)

A . 增加生产者的种类和数量 B . 增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 C . 增加食物链中的营养级 D . 增加生物种类，提高生态系统的自我调节能力

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10. 在制作生态缸观察生态系统的稳定性时，下列哪项做法会降低生态系统的稳定性(　　)

A . 为了防止病原体对幼小植物的侵害，用蒸馏水代替池塘水 B . 给予生态缸一定的光照，并通入一定量空气 C . 向生态缸中添加一些分解者 D . 生态缸中除加入绿色植物外，还要加入一定比例的消费者

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11. 某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(如图所示)。下列说法中错误的是(　　)

甲　　　　乙　　　　　丙

A . 甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少 B . 乙瓶中的生物存活的时间相对较长 C . 丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D . 若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中

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12. 如图表示甲、乙两个生态系统受到相同强度的干扰和解除干扰后稳定性的变化情况，下列关于该变化过程的说法，正确的是(　　)

A . 甲、乙都具有抵抗力稳定性和恢复力稳定性 B . 乙的恢复力稳定性强 C . a、b点生态系统丧失了抵抗力稳定性 D . c点时只有恢复力稳定性

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13. (不定项)某同学设计了一个小生态瓶，要想较长时间保持稳态，一定要做到的是(　　)

A . 要有稳定的能量来源且生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理 B . 植物的光合作用能满足动物对氧气和养料的需要 C . 动物产生的CO₂能满足植物光合作用的需要 D . 瓶底应放一些鹅卵石

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14. 图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析错误的是(　　)

图1　　　　　　　　　图2

A . 一个完整的生态系统，除了图1中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量 B . 甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙 C . 图2所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态 D . 图1所示的调节机制，也是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义

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15. 退化生态系统是指生态系统在自然或人为干扰下形成的偏离自然状态的系统，植被恢复是遏制土地退化、促进退化生态系统恢复的关键因素和有效途径。研究者对气候干旱、降水变率大、水土流失严重的黄土高原区域的生态恢复进程进行了数年的调查与研究。请回答：

（1）生态系统的退化过程实质是的过程，影响该过程的主要环境条件是(答出两项)。

（2）研究退化生态系统恢复过程中不同时期群落的(答出两项)等特征是研究者任务之一。欲要获取某阶段时群落的垂直结构，需调查。

（3）调查发现，某退化生态系统在恢复初期1～15年间，物种多样性指数呈上升趋势，恢复15～20年内，物种多样性指数低于第15年，原因是；该退化生态系统恢复至顶级阶段的过程中，能量输入总量的变化趋势为。

（4）生态学上有“中度干扰”假说，即一个生态系统受到中度干扰时，由于其具备能力，故能够维持自身结构和功能的相对稳定，
是该能力的基础。

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16. 如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统稳定性的变化，下列说法错误的是(　　)

A . 在受到干扰之前，曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力 B . 在受到干扰后，曲线偏离正常范围越晚和幅度越小，说明生态系统的抵抗力稳定性越高 C . S₂所代表的面积越大，生态系统的恢复力稳定性越高 D . S₃所代表的面积越小，生态系统的稳定性越高

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高中生物人教版（2019）选择性必修二3.5生态系统的稳定性同步练习

一、题组一　生态平衡与生态系统的稳定性

二、题组二　抵抗力稳定性和恢复力稳定性

三、题组三　提高生态系统的稳定性

四、题组四　设计制作生态缸

五、素养提升练

六、易错练

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高中生物人教版（2019）选择性必修二3.5生态系统的稳定性 同步练习

一、题组一 生态平衡与生态系统的稳定性

二、题组二 抵抗力稳定性和恢复力稳定性

三、题组三 提高生态系统的稳定性

四、题组四 设计制作生态缸

五、素养提升练

六、易错练

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高中生物人教版（2019）选择性必修二3.5生态系统的稳定性同步练习

一、题组一　生态平衡与生态系统的稳定性

二、题组二　抵抗力稳定性和恢复力稳定性

三、题组三　提高生态系统的稳定性

四、题组四　设计制作生态缸

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