教科版初中物理八年级下学期 8.2 力的平衡

1. 下列物体中，其运动状态没有改变的是（）

A . 匀速转弯的火车 B . 加速下落的冰雹 C . 加速上升的火箭 D . 在平直轨道上匀速前进的列车

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2. 一支铅笔放在水平桌面上处于静止，下列哪对力是平衡力（）

A . 铅笔受到的重力与桌面对铅笔的支持力 B . 铅笔受到的重力与铅笔对桌面的压力 C . 铅笔对桌面的压力与桌面对铅笔的支持力 D . 铅笔受到的重力与桌子受到的重力

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3. 一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，人受到的力有（）

A . 人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力 B . 人受到重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力 C . 人受到重力、竖直向上的弹力 D . 人受到重力、竖直向上的弹力、电梯对人斜向上与速度方向一致的推力

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4. 有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平方向做直线运动，某段时间内其路程–时间图象如图所示。则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（）

A . 甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用 B . 两物体都受非平衡力作用 C . 甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用 D . 两物体都受平衡力作用

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5. 如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的．下列各对力可看作一对平衡力的是（）

A . 手对罐的压力与罐对手的压力 B . 罐受到的重力与手对罐的压力 C . 罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力 D . 罐受到的重力与手对罐的摩擦力

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6. 骑行中的自行车停止用力后会慢慢停下来，在这个过程中（）

A . 自行车受到平衡力作用 B . 自行车的惯性逐渐变小 C . 自行车对地面的压力大小等于地面对自行车的支持力 D . 自行车的运动需要力来维持

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7. 一辆在水平道路上做匀速直线运动的汽车，它受到的平衡力有（）

A . 一对 B . 二对 C . 三对 D . 四对

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8. 教室里水平讲台上放有一个静止的黑板刷，下列分析正确的是（）

A . 讲台受到的重力和讲台对地面的压力是一对平衡力 B . 讲台对黑板刷的支持力和黑板刷对讲台的压力是一对平衡力 C . 讲台对黑板刷的支持力和黑板刷受到的重力是一对平衡力 D . 讲台对地面的压力和地面对讲台的支持力是一对平衡力

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9. 在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使它在桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是（）

A . 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力 B . 木块所受的拉力与木块所受的摩擦力是一对平衡力 C . 木块所受的重力与木块对桌面的压力是一对相互作用力 D . 弹簧测力计对木块的拉力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力

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10. 如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列属于平衡力的是（）

A . 物体所受拉力和重力 B . 物体所受重力和桌面对物体的支持力 C . 桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力 D . 桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力

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11. 如图所示是轻质物体的受力示意图，其中能使物体处于平衡状态的是（）

A . B . C . D .

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12. 狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动，先以速度v做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为F₁；然后再以速度2v做匀速运动，雪橇受到的水平拉力为F₂。则（）

A . F₂=F₁ B . F₂<F₁ C . F₂=2F₁ D . F₂>F₁

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13. 在探究二力平衡的实验中，应保持物体处于静止状态或状态时进行研究．在图中，符合实验目的的是图(选填“a”或“b")．

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14. 小明用20N的水平推力推着重为50N的长方体木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面木箱的摩擦力大小为N．若小明将推力增大到30N时，木箱受到的摩擦力大小．（填“变大”“不变”、或“变小”）

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15. 如图所示，重为50N物体静止在水平桌面上，物体受到的支持力和是一对平衡力。当物体受到水平向右、大小为15N的拉力F时，物体刚好向右做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N；当拉力F为18N时，物体向右做加速运动，此时物体受到的摩擦力为 N。

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16. 一个重为200N的箱子，放在水平面上，受8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的。摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）8N。当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为N。

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17. A物体受到甲、乙两弹簧测力计向相反方向的拉力，当A物体时，它处于平衡状态，如图所示，此时弹簧测力计的示数为N。

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18. 用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”，应选（选填“轻一些”或“重一些”）的小卡片。在探究活动中，若把小卡片转过一个角度然后松手，观察到小卡片不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在上。

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19. 如图所示，物体在两个力的作用下处于静止状态。请在图中画出该物体所受到的另一个力F₂；

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20. 小明同学用一个木块、两个相同的托盘、钩码、滑轮、细线等器材探究“二力平衡条件”。小明在木块两侧的托盘中放入质量不同的钩码，且左侧钩码的质量大于右侧钩码的质量，木块仍能处于静止状态，如图所示。请画出木块水平方向的受力示意图。

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21. 在图所示的“探究二力平衡的条件”实验中：

（1）把小车放在较为（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，分别向两边的相同的小盘里加砝码，当两盘中砝码的质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止，说明彼此平衡的两个力一定大小相等；

（2）保持两盘中砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，使拉力 F₁、F₂ 不在同一直线上，放开手时，观察到小车发生转动，说明作用在同一辆小车上的彼此平衡的两个力一定作用在上。

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22. 如图所示是物理兴趣小组的同学在“研究二力平衡条件”的实验，以下是他们的实验过程：

（1）把木块放在水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止。当左侧放400g砝码，右侧放500g砝码时，小木块也保持静止状态，经过分析是木块受到摩擦力的作用，则摩擦力的大小为N。（g取 $\text{[math]}$ ），并在相应位置画出图甲中木块水平方向受力图。

（2）为了解决这个问题，将木块换成小车，如图乙所示。小车处于静止后，保F₁与F₂相等，将小车扭转到如图丙所示的位罝，松手后，小车将扭转回来；这一步骤说明二力平衡时，要满足两个力在上的条件。

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教科版初中物理八年级下学期 8.2 力的平衡

一、单选题

二、填空题

三、作图题

四、实验探究题

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