浙江省湖州市长兴县2020-2021学年八年级上学期社会法治知识点检测（二）（期中考试）试卷（历社部分）

修改时间：2024-07-13 浏览次数：131 类型：期中考试编辑

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一、选择题

1. 脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》均出自阿拉伯民间故事集（）

A . 《天方夜谭》 B . 《俄狄浦斯王》 C . 《医学集成》 D . 《荷马史诗》

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2. 诺贝尔奖自1901年设立至今共颁奖590次，涉及935个奖项。而其中（从民族角度来说）获奖人数最多的就是犹太人，占到203席，其获奖概率是世界平均水平的10倍。犹太人的祖先是（）

A . 古印度人 B . 古埃及人 C . 腓尼基人 D . 希伯来人

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3. 周幽王为博妃子一笑，竟屡次“烽火戏诸侯”。最初几次，诸侯都会带兵前来保卫周王室。这是因为西周实行（）

A . 禅让制 B . 世袭制 C . 礼乐制 D . 分封制

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4. 在我国古代，人们常以“牛”“耕”作为姓、名、字，如孔子的弟子司马耕；晋国有位大力士姓牛名子耕，这也从侧面反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）

A . 西周时期 B . 春秋时期 C . 西汉时期 D . 秦朝时期

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5. 公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团考察后，对雅典民主制度认识错误的是（）

A . 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B . 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C . 雅典只允许男性公民参加公民大会 D . 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

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6. 历史推论离不开对史实的正确解读。下表中结论符合史实的有（）

	史实	结论
①	雅典民主制度	古代西方政治文明的典范
②	《十二铜表法》	成为近代很多西方国家法律的基础
③	古罗马的文明成就	对西方文化作出开创性和奠基性的贡献
④	拉丁语在罗马帝国境内广泛传播	现代的很多语种都是从拉丁语演化而来

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①④

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7. 禹死后，启继承父位成为夏朝第二代统治者，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下列哪种制度的出现（）

A . 禅让制 B . 世袭制 C . 分封制 D . 种姓制

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8. 下列关于马镫传播的说法中，正确的是（）

A . 从中国传到东北亚地区 B . 由突厥人从萨珊波斯人处引入 C . 由阿拉伯人传给波斯人 D . 从西欧、北欧传到东欧

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9. 基督教在巴勒斯坦地区产生并传播的主要社会根源是（）

A . 罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难 B . 巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺 C . 灾难中的巴勒斯坦人民希望“救世主”前来拯救他们 D . 罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化

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10. “在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一整块大面积的平原，这种自然环境形成了以‘个人导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（）

A . 强调了自然环境对希腊文明的影响 B . 希腊的地理环境只能导致个人主义 C . 希腊的地理环境只能导致民主政治 D . 政治文明完全由自然地理环境左右

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11. 我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家是（）

A . 秦朝 B . 晋国 C . 楚国 D . 汉朝

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12. 象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关（）

A . 秦统一六国 B . 楚汉之争 C . 赤壁之战 D . 淝水之战

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二、非选择题

13. [人类文明，璀璨辉煌]

某历史兴趣小组同学设计了以“人类文明"为主题的导学案，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一：[先哲名言一感悟思想智慧]

我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……

一一伯里克利

任务二：[图片赏析——直观人类文明]

（1）上面是小组合作整理的上古著名人物的名言，请你写出他的主要贡献。

（2）图（a）、图（b）分别是哪一流域的哪一文明成就？写出这两个文明在地理位置上的相同点。

（3）任务三：[分类比较——增强时空观念]
结合所学知识，完成下表中①②处内容的填写。

项目	发源地	上古文明代表
东方文明	大河流域	①
西方文明	沿海地区	②

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14. [变革创新，不竭动力]
历史上的变革都在不同程度上影响了社会的发展和进步。阅读材料，回答问题。

材料一：及秦孝公用商君，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料二：大化二年，孝德天皇发布《田令》，规定“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖，死后归还政府”。

——日本《田令》

（1）材料一记载了哪一次改革？这次改革有什么影响？

（2）材料中描述了“商君”改革的哪些措施？

（3）材料二中的规定出于日本的哪一次改革？上述措施对日本的哪一方面产生了什么影响？

（4）根据上述材料，说说对我国国家建设的启示。

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15. [思想控制，奠定大一统]
材料一：

材料二：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

（1）结合所学知识，指出图中人物提出的主张。

（2）当时统治者采纳他的建议，“烧残”书籍的目的何在？这次事件中在民间得以保留的书籍有哪些？

（3）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索"指的是什么局面？

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一、选择题

二、非选择题

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