人教版(新课标)五年级下学期期末语文测试卷(2)

修改时间:2021-05-20 浏览次数:1432 类型:期末考试 编辑

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一、知识运用

  • 1. 读拼音,写汉字。

    jùn  qiào

    chún  shú

    qīng  miè

    hǔ  pò

    cán  fèi

    xīn  wèi

  • 2. 按一定顺序排列下面词语。

    (1) 起床、放学、吃饭、上学

    (2) 食品、面包、蛋黄面包、面食

    (3) 收获、耕地、田间管理、播种

    (4) 秋天、冬天、夏天、春天

    (5) 刨坑、浇水、插苗、培土

  • 3. 把成语补充完整。

    劳任          垂        绞

    中送         呆         完

  • 4. 在横线上填上恰当的字词。

    ①老师关心我们的学习,关心我们的生活。

    ②李刚刻苦学习,成绩优秀。

    ③认真对成功正如马虎对,微笑对高兴正如流泪对

  • 5. 按要求写句子。

    (1) 你为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。(改为反问句)

    (2) 用“骄傲”的不同词义造句。

    ①(指不谦虚)

    ②(指很自豪)

    (3) 老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。(缩句)

    (4) 她回答道:“我不能呼吸,请帮助我!”(改为转述句)

    (5) 王阿姨今天买了许多水果:有苹果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。(修改病句)

  • 6. 根据学过的课文内容填空。

    (1) 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?

    军需处长《》       福勒《》      贝多芬《

    诺贝尔《》       孙膑《

    (2) 按原文填空:

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从升起来。的海面上,霎时间。月亮越升越高,穿过。忽然,海面上刮起了大风,。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个

    (3) 补充下列句子:

    青山有幸埋忠骨, ,两行清泪为思亲。知不足者好学,

  • 7. 连线题。

    红楼梦       吴承恩

    水浒传       刘义庆

    杨氏之子     施耐庵

    西游记       曹雪芹

二、阅读理解

  • 8. 阅读《草船借箭》选段,回答下列问题。

        周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒。

        有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

    (1) 请写出下列人物特点。

    周瑜:

    诸葛亮:

    (2) 写出下列词语的近义词。

    才干——        妒忌——

    推却——        惩罚——

    (3) 周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”,为什么诸葛亮只要“三天”?

    (4) 周瑜很妒忌诸葛亮的才干,但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢?

  • 9. 阅读短文,回答问题。

    秘密

        ①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

        ②他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不涌出来。

        ③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi   bό)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀,你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

        ④朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”

        ⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。此后,有好几个星期的时间,老师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字,擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。

        ⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说,这是对他作业一直优秀的奖励。

    (1) 联系上下文给划线词语选择恰当的解释。

    ①微薄(指数量少、质量次)  ②瞧不起

    (2) 对文中画横线的句子理解正确的一项是(    )

    A . 全体同学对这件事都有疑义 B . 全体同学对这件事都没有疑义 C . 只有一个同学对这件事有疑义
    (3) 短文第和第自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

    (4) 短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?

    (5) 短文主要描写了小男孩的语言、,表现了他是一个的孩子。

    (6) 想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?(写几句连贯的话)

三、写作

  • 10. 创新习作天地。

    题目:我得到了_______

    要求:①在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。②通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。③书写工整,正确使用标点符号,不少于400字。

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