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题型:单选题
题类:常考题
难易度:普通
如下实验,属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( )
A、
让同一小球从不同高度掉到鼓面上,听声音的不同
B、
把玻璃罩里的空气慢慢抽出,听声音的变化
C、
把塑料片以不同的速度从梳子上刮过,听声音的不同
D、
吹哨子,把活塞向下慢慢拉动,听声音的变化
举一反三
亲爱的同学们,你的老师一定也使用过便携式扩音器吧!当老师们使用它时,可以改变老师讲课声音的{#blank#}1{#/blank#}(选填“音调”“响度”或“音色”),这样即使坐在后排的同学也能清楚的听到老师讲课的声音了.
在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”、“低”是指声音的( )
小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”.实验器材:音叉,橡皮槌,铁架台,硬泡沫塑料小球,细线等.
现代城市的主要街道上都会设置噪声监测设备。下图是一款电子噪声监测器,某一时刻该装置的显示屏显示59.1的数字,这个数字表示的是当时环境声音的{#blank#}1{#/blank#}(选填“音调”、“响度”或“音色”),当附近有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数字将。{#blank#}2{#/blank#}(填“增大”“减少”或“不变”)
小明想比较几种材料(衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.
话筒接在示波器的输入端,用5
N
的力敲击音叉对着话筒发出声音,示波器的波形如图所示;用10
N
的力敲同一音叉时发出更响亮的声音,示波器的波形合理的是( )
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