如图是”探究电流通过导体产生的热量跟电阻大小关系”的实验装置图．A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A内金属丝是铜丝，电阻较小；烧瓶B内的金属丝是镍镉合金丝，电阻较大．

(1)实验中通过观察 {#blank#}1{#/blank#}  来比较电流产生的热量的多少．
(2)实验中应使两瓶中盛装的煤油的质量{#blank#}2{#/blank#}  (选填”相等”或 “不相等”)．
(3)当开关闭合后，{#blank#}3{#/blank#} (选填”A”或”B”)瓶中电流产生的热量较多．
(4)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与{#blank#}4{#/blank#} 的关系．

小芳对初二物理《科学之旅》中“伽利略对摆动的研究”非常感兴趣，于是利用如图所示的装置进行实验．她测出了摆球摆动30次所用的时间，进而算出摆球摆动一次所用时间．针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题，她提出了以下猜想：A．可能与摆球质量有关；B．可能与摆线的长短有关；C．可能与摆角的大小有关．

她利用以下器材：质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表、一把刻度尺、一只量角器等，进行了以下四次实验．

科学探究中能够准确表达自己的观点，表述探究的问题，过程和结果都很重要，以下是小华和小红对通电螺线管的外部磁场进行探究后的展示与汇报：

①我们想知道通电螺线管的外部是否存在磁场？

②因此设计了如图甲所示的实验；

③闭合开关，发现小磁针发生了偏转；断开开关，小磁针又回到原位；

④此现象说明通电螺线管的周围存在磁场；

⑤那么通电螺线管外部磁场的分布情况如何？

⑥我们在通电螺线管周围的有机玻璃上撒铁屑并轻敲；

⑦铁屑的分布情况如图乙所示

⑧由此可知通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似．

根据上述提示与汇报，请你回答以下问题：（填写上面对应的序号）

（1）在两个{#blank#}1{#/blank#}（选填“相同”或“不同”）的塑料瓶中盛满质量与{#blank#}2{#/blank#}相同的水，将一个塑料瓶用黑色的纸包裹，将另一个用白纸包裹，接着把它们放在塑料泡沫中，置于温度、光照等环境相同的位置，过一段时间后，用温度计测量两个塑料瓶中水的温度。这个实验过程体现的物理方法是{#blank#}3{#/blank#}；

（2）选用塑料泡沫放置在塑料瓶的下方，是由于塑料泡沫导热能力{#blank#}4{#/blank#}（选填“较强”或“较弱”），从而对塑料瓶中的水起到“保温”的作用，使实验现象更明显；

（3）该实验通过{#blank#}5{#/blank#}的方式改变水的内能；

（4）下表是亮亮设计的记录表格，每隔5min记录一次数据，表头中需要补充的内容是{#blank#}6{#/blank#}。15min后白纸包裹的塑料瓶中水吸收的热量是{#blank#}7{#/blank#}；（c_水=4.210³J/（kg•℃）

（5）实验后发现用{#blank#}8{#/blank#}（选填“黑纸”或“白纸”）包裹的塑料瓶中水的温度更高，则可以验证“夏天穿浅色衣服会更凉快”的结论是正确的。