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题型:文言文阅读 题类:常考题 难易度:困难

2018-2019学年九年级语文上册第二单元第8课《论教养》练习部编版 8

阅读下面文言文,完成练习。

岳飞

    飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之,飞曰:“主上宵旰,宁大将安乐时耶!”却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。”师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家,死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,飞曰:“仁、信、智、勇、严,阙一不可。”每调军食,必蹙额曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有!”然忠愤激烈,议论不挫于人,卒以此得祸。

(1)、下列各组句中,划线词的意思相同的一项是(  )
A、饰名姝之               以光先帝 B、事者,哭之而育其孤     国可乎 C、立斩徇                 乃令符离人葛婴将兵徇蕲 D、飞事至孝               愿陛下之信之
(2)、下列各组句中,划线词的意义和用法都相同的一项是(  )
A、调药                 此可以援而不可图也 B、哭之而育孤             安陵君许寡人 C、少击众               扶苏数谏故 D、谋定后战               安陵君受地于先王守之
(3)、下面对本文的理解和分析,不正确的一项是(  )
A、本文从岳飞的至孝至忠、治军有方、爱民如子三个方面高度概括了岳飞一生的光辉事迹和高贵品质,歌颂了他的崇高形象。 B、课文写岳飞的治军有方、军队训练有素、所向披靡,分别从严、仁、信、勇、智五个层面精深地概括了岳飞治军的特点,准确地揭示了岳家军所向披靡的内在原因。 C、“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”表现了岳飞为皇上分忧,对皇上至孝至忠的高尚品质。 D、正面描写和侧面描写相结合是本文的一个写作特色。写“严、仁、信、勇、智”五个层面都采用了侧面描写,引用敌人的话“撼山易,撼岳家军难”来赞扬岳飞的治军有方是运用正面描写。
举一反三
阅读下面的文言文选段,完成后面小题。

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

       潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

       坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

                                                                                                                                                                             (柳宗元《小石潭记》)

       【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

                                                                                                                                                                               (陶弘景《与谢中书书》)

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