①要维护生命尊严，不可欺辱他人

②要树立规则意识，增强法律观念

③要懂得行为产生后果，自觉规范行为

④要小错不断大错不犯

案例1：2017年11月12日，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上没有了生命体征。行凶者是鲍方所带实验班的学生16岁的罗军。

案例2：2017年11月22日晚开始，有十余名幼儿家长反映朝阳区管庄红黃蓝幼儿园（新天地分园）国际小二班的幼儿遭遇老师扎针、喂不明白色药片，并提供孩子身上多个针眼的照片。

材料一：漫画《看谁敢撞我》

图一

图二

材料二：在我们同学中，有的同学怕竞赛时名落孙山、遭人嘲笑不敢迎战；有的同学听不到别人对自己的一点批评；有的同学因为一次“考砸”，便厌学等等，诸如此类，说明我们同学中目前还存在“三弱”的心理现象，即意志薄弱、感情脆弱、性格软弱。“三弱”归结到一点，就是心理承受能力差。

近年来，党和国家推行了一系列文明风尚建设，净化社会随习和不良风气，文明、理性正在成为时代的底色。正是在这样的大环境下，上述事件才显得格外刺眼。改革开放40年来，中国人民的物质生活发生了翻天覆地的变化，当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立，如何进一步提升我们的社会文明，正在成为亟待解决的重要问题。

课堂上不能随便讲话，图书馆要保持安静，公园游览不能攀折花木，请走人行道，公共场所禁止吸烟……我们经常看到这些警示标语或者图标。它们是有关部门为了维护社会秩序而设的，并以此规范人们的行为。在我们日常的工作、学习、生活中，社会秩序无处不在。