如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系．

小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图1所示。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移至{#blank#}1{#/blank#}（选填“A”或“B”）端；

（2）闭合开关后，电流表和电压表示数为0，移动滑片P，两表指针不偏转；将与电压表“-”接线柱相连的导线从D端拆下，试触C点，电压表指针不偏转，试触B点，电压表指针偏转，若电路中只有一处故障，则可能是{#blank#}2{#/blank#}；

（3）排除故障后，重新开始实验，探究电流与电压的关系。闭合开关，电压表示数为 ， 电流表示数为。移动滑片P，逐步增大R两端电压，记录电压表的示数U和对应的电流表的示数I；以电流I为纵坐标、电压U为横坐标，采用描点的方式，画出图像，如图乙所示，依据图像，得到的结论是{#blank#}3{#/blank#}，实验中选用的滑动变阻器的铭牌上标有{#blank#}4{#/blank#}字样，电源电压为{#blank#}5{#/blank#}V；

（4）在探究电流与电阻的关系时，为了能使用上一次的某一组实验数据，断开开关，将R换成 ， 闭合开关，移动滑片P，电流表示数如图丙所示为{#blank#}6{#/blank#}A；断开开关，换接未使用过的一个电阻，正确操作后，电流表示数应为{#blank#}7{#/blank#}A。

（1）图甲所示的实验电路有一根导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路补画完整{#blank#}1{#/blank#}（要求：连线不交叉，滑片P向A端移动时电流变大）；

（2）小杨连接电路并检查时，发现闭合开关前，电流表如图乙所示的情景，接下来的操作是将电流表{#blank#}2{#/blank#}；再闭合开关，发现电流表无示数但电压表有示数且接近电源电压，无论怎样移动滑片P两表示数都不变，此故障的原因可能是R{#blank#}3{#/blank#}（选填“短路”或“开路”）；

（3）小杨在探究“电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图丁所示，根据图像可知，使用的定值电阻的阻值为{#blank#}4{#/blank#}Ω，分析图像可得出的结论是：当电阻一定时，通过该电阻的电流与电压成{#blank#}5{#/blank#}；

（4）同组的小米同学在此基础上继续探究“电流跟电阻”的关系，她又增加了四个阻值分别为5Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，其余器材不变。先把5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数如图丙所示，然后断开开关，滑片P的位置保持不动，将10Ω的电阻替换5Ω，再闭合开关，接下来应将滑片P向{#blank#}6{#/blank#}（填“A”或“B”）端移动，同时眼睛注视着{#blank#}7{#/blank#}（填“电流表”或者“电压表”），为顺利完成这5次实验，所用滑动变阻器的最大阻值至少是{#blank#}8{#/blank#}Ω。