学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

河南省郑州市第六十九中2018-2019学年九年级上学期化学期中考试试卷

（1）、他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．

正确的操作顺序是．有关反应的文字表达式是．

（2）、当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是；

（3）、检验制得的气体是否是氧气的方法是．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应．

（4）、小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？（填“是”或“否”）．

举一反三

实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（　　）

根据下列实验装置图，回答有关问题．

实验室制取氧气，可用排水取气法收集，是因为氧气（）

下图是实验室制取气体的常用装置。

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体的制取，请你分析并填空。

下列图示是初中化学中常见的装置，请结合图示回答：

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