（1）本实验的原理是{#blank#}1{#/blank#}；（用公式表示）

（2）斜面的一端用木块垫起，使它保持{#blank#}2{#/blank#}（选填“很小”或“较陡”）的坡度；

（3）小车从A点到C点共用时5s，则在AC段的平均速度为{#blank#}3{#/blank#}m/s，小车通过B点的速度为v₁ ， 在第2.5s时的速度为v₂ ， 则v₁与v₂的大小关系是：v₁{#blank#}4{#/blank#}v₂（填“>”、“=”或“<”）；

（4）小车从A点到C点的过程中，BC段的平均速度{#blank#}5{#/blank#}AC段的平均速度（填“大于”、“等于”或“小于”）。

（2）如图乙所示是探究“影响电流热效应的因素”的实验装置，可用来探究电热与{#blank#}3{#/blank#}的关系，通过比较{#blank#}4{#/blank#}（选填“两液面高度差”或“加热时间”）来判断电流产生的热量多少；

（3）探究通电螺线管周围的磁场，做了如下实验，通电后小磁针的指向如图丙所示，图中{#blank#}5{#/blank#}（选填“左”或“右”）端是螺线管的N极。对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反。说明通电螺线管的极性跟{#blank#}6{#/blank#}有关。

①在操场上量出50m的直线路程；

②请甲、乙同学做计时员，分别站在距离起点50m处和                  m处；

③请丙同学站在起点处做发令员，当丙大声喊“预备——跑”的同时迅速向下挥动小红旗表示跑步开始；

④小明跑完全程，两位计时员从听到“跑”声开始计时，分别用秒表记下小明跑到自己所站位置的时间。