物理兴趣小组的同学利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。

⑴保持纸筒A和纸筒B的位置{#blank#}1{#/blank#} ，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。

⑵分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料    。你还可以得出的结论是：{#blank#}2{#/blank#} （写出一条即可）。
⑶实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法{#blank#}3{#/blank#} 。
⑷类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是：{#blank#}4{#/blank#} （写出一条即可）。
⑸如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的{#blank#}5{#/blank#} 作为反射面效果最好。

如图所示，早晨的太阳光与水平方向成30°角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为{#blank#}1{#/blank#} ，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将{#blank#}2{#/blank#} （填“增大”、“不变”或“减小”），影子的长度将{#blank#}3{#/blank#} （填“增大”、“不变”或“减小”）。

第一步，改变{#blank#}1{#/blank#}的方向，观察反射光线方向怎样改变；

实验结论是：{#blank#}2{#/blank#}；

第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观察是否还能看到{#blank#}3{#/blank#}．

实验结论是：{#blank#}4{#/blank#}．

A．反射光线与入射光线、法线在同一平面内

B．反射光线、入射光线分居在法线两侧

C．反射角大于入射角