如图是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图．

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省苏州市工业园区星港中学2018-2019学年九年级上学期物理期中复习试卷

（1）、通过观察比较木块撞击后移动的距离就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是（选填“类比法”、“控制变量法”或“转换法”）.

（2）、若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越(选填“大”或“小”)，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的（选填“质量”或“速度”）有关．

（3）、若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越(选填“大”或“小”)的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的（选填“质量”或“速度”）有关．

（4）、小王通过上面的实验探究，发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是．

（5）、如图为某段道路的标志牌，结合所学知识分析可知：对质量大的机动车限定的最高行驶速度较小，对质量小的机动车限定的最高行驶速度较大，目的是控制机动车的．

举一反三

小丽同学在初中物理探究实验时发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
如：图甲是小球A撞击木块B的实验通过观察{#blank#}1{#/blank#} ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过观察{#blank#}2{#/blank#} ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量方法。
如：图甲的实验中，使用同一个球从斜面不同高度处自由滚下，为了探究动能大小与{#blank#}3{#/blank#} 的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了{#blank#}4{#/blank#} ，探究电流产生的热量与{#blank#}5{#/blank#} 的关系。
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个{#blank#}6{#/blank#} ，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。