题型：实验探究题 题类：常考题 难易度：普通
浙江省绍兴市2018-2019学年七年级上学期科学教学质量检测（一）
敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降；
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；
A．小敏将直尺一端拿住，0 刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺 0 刻度附近；
B．小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值：
C．被测试者重复上述实验 3 次，计算平均值填入表中。
参与人 | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K |
饮啤酒数/杯 | 2 | 2 | 4 | 4 | 6 | 6 | 8 | 8 | 10 | 10 | 10杯以上 |
饮酒后反应/厘米 | 18 | 15 | 19 | 15 | 22 | 22 | 24 | 25 | 26 | 28 | 无法完成测试 |
饮酒前反应/厘米 | 14 | 13 | 14 | 12 | 13 | 14 | 13 | 12 | 12 | 13 | 13 |
a.小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是。
b.表中数据说明，饮酒后人的反应能力。
铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料．某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行连续撞击直至样品断裂，将数据记录在表中。
实验 组别 | 样品厚 度/cm | 样品面 积/cm2 | ▲ /cm | 掺入纤 维种类 | 纤维掺 入量/% | 撞击 次数 |
1 | 4 | 100 | 50 | 无 | 无 | 20 |
2 | 4 | 100 | 50 | A纤维 | 0.1 | 80 |
3 | 4 | 100 | 50 | B纤维 | 0.1 | 90 |
请回答下列问题：
（1）样品的牢固程度可通过比较样品断裂时所承受的{#blank#}1{#/blank#} 来判断。
（2）表中“▲”处填写的内容应为{#blank#}2{#/blank#}。
（3）为缩短检验上述规格样品的实验时间，需减少撞击次数，可采用的方法是{#blank#}3{#/blank#} 。
与探究性实验方案．
组别 | PM2.5（微克/立方米） | |||
清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 | |
（车流量最少） | （车流量大） | （车流量小） | （车流量最大） | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，我市某中学的同学在城市广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下：
①选取发育情况相同的 3 株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
②甲盆中不放蛋壳，乙、丙两盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
③一段时间后，吊兰生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表。
请根据上述材料回答以下问题。
植株 | 实验前质量/g | 实验后质量/g | 生长情况 |
甲 | 41 | 51 | 植株弱小、叶色变黄 |
乙 | 41 | 70 | 植株较健壮、叶色较绿 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壮、叶色浓绿 |
试题篮
