右图是实验室测定空气中氧气含量实验的装置图：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省苏州市高新区2018-2019学年九年级上学期化学9月月考试卷

（1）、这个实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是。

（2）、在此实验过程中能否用蜡烛代替红磷？（填“能”或“不能”）。请简述理由

。

（3）、某活动小组对收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。

【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少？

【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数：在氮气环境下。将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后，密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按下图连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全。

①甲装置比乙装置更合理，理由是。

②用甲装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是。

（4）、【反思交流】实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数。否则会使测得的实验结果（填“偏大”偏小”或“无影响”），原因是。

举一反三

根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（　　）


A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水	B．铁能在氧气中燃烧	C．白磷的着火点比红磷的低	D．氧气约占空气质量的 $\text{[math]}$

①看到的现象是 {#blank#}1{#/blank#} ；

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的 {#blank#}2{#/blank#} ；

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 {#blank#}3{#/blank#} ，该气体 {#blank#}4{#/blank#} $\text{[math]}$ 填“支持”或“不支持” $\text{[math]}$ 燃烧；

$\text{[math]}$ 实验中红磷需稍过量，目的是 {#blank#}5{#/blank#} ；

$\text{[math]}$ 小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．

她将看到甲装置的烧杯中的水进入 {#blank#}6{#/blank#} 瓶，原因是 {#blank#}7{#/blank#} ．

如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是 {#blank#}8{#/blank#} ．

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