阅读之始，我们由文本之外进入想象。我们尝试着搜集足够的信息来感知文本。________，________，________。________，________。________，但是找寻的意义较为肤浅，只有宽度而无深度。

①所以我们利用一切可得的线索来生成意义

②但它也是我们与自身对话的肇始

③无论是在现实生活还是文本世界中

④虽然我们尽可能找到了许多线索

⑤虽然这种猜想并不可靠

⑥因为可供形成理解的信息很少

网络，①{#blank#}1{#/blank#} ，只是改变了思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，②{#blank#}2{#/blank#} ；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需要系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是简单化观点，更需要想想其中的逻辑误区、认识盲点，③{#blank#}3{#/blank#} ，而是要深入地理解分析。

    春华秋实，四季轮回。经历了春的繁花似锦，①{#blank#}1{#/blank#}，迎来新一年硕果累累的秋天：湛蓝的天空、碧绿的湖水；②{#blank#}2{#/blank#}；青青的草地、雪白的牛羊……这一切，构筑了秋的喜悦，秋的妙曼。