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题型:实验探究题 题类:常考题 难易度:普通

江苏省泰州中学2017-2018学年高二上学期生物10月月考试卷(选修)

为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。

检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。

检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酿胆碱酯酶(AChE)活性,AChE活性检测原理:AChE 可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆減和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。

组别

醋酸铅溶

液浓度

/g • L'1

脑组织

铅含量/g•gprot-1

AChE活性/U• mgprot-1

到达原平台

水域时间/s

/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

请回答:

(1)、表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是,通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)、ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前腆释放进入,引发突触后膜变化。ACh发挥效应后在酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)、表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越
(4)、水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是,以此强化神经元之间的联系。
举一反三

神经调节在人体内环境稳态的维持中起重要作用,如图a、b分别是放置在神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c为传出神经部分,其上放置电位计,用于记录神经兴奋时的电位变化;d为神经与肌肉接头部位,是一种突触.请据图分析有关问题:

(1)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由图甲中{#blank#}1{#/blank#} (填序号)所决定的.剪断图中的③,刺激③左侧的神经,骨骼肌{#blank#}2{#/blank#} (是/否)会收缩,这{#blank#}3{#/blank#} (属于/不属于)反射活动,主要原因是{#blank#}4{#/blank#} 

(2)突触间隙中传递的是{#blank#}5{#/blank#} (电/化学)信号,进而引起下一个神经元产生兴奋,兴奋时{#blank#}6{#/blank#} 离子大量内流使膜电位发生改变.

(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;当用a刺激神经时,骨骼肌不再收缩:有可能的原因是①传出神经c处受损,②突触d(神经与肌肉接头)受损,③骨骼肌受损,探究实验如下:

如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,则原因是{#blank#}7{#/blank#} ;(填①②③)

如果用a刺激神经,在c处不能测到电位变化,则原因是{#blank#}8{#/blank#} ;(填①②③);

如果已经确定是突触d(神经与肌肉接头)受损,可用以下实验来证明:

用a刺激神经,在c处{#blank#}9{#/blank#}(能/不能)记录到电位,骨骼肌{#blank#}10{#/blank#} (能/不能)收缩;

用b刺激骨骼肌,骨骼肌{#blank#}11{#/blank#}(能/不能)收缩.

 

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