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题型：单选题题类：常考题难易度：普通

部编版2018-2019年九年级上册历史第11课古代日本同步练习

12世纪晚期至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为（）

A、天皇、将军、武士构成了日本封建社会的统治阶级 B、幕府将军把持国家大权，天皇成为虚君 C、天皇为名义上的最高统治者 D、统治者在幕府议政

举一反三

观察下列两幅图，回答相关问题

回答：
（1）图一中的日本钱币和图二中的唐朝钱币有何相同之处？
（2）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？

历史小诊断

材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
材料二：645年6月19日，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。大化二年（646年）正月初一，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制。从而解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
（1）材料一所反映的事件是什么？其主要内容包括哪些？意义如何？
（2）材料二所反映的事件是什么？
（3）阅读上述两则材料，得到什么启示？

阅读材料回答

材料一：凡田，六年一班，神田。寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，既从收授。

材料二：农民必须向国家交租，必须向国家服劳役或纳布代替服役，还必须向国家交土特产。

改革与人类社会的前进相伴而行。为了更好地了解中外改革的历史，某班同学以改革为专题，组织了一次探究活动，请你一起来完成这项任务吧！

7世纪中期，通过大化改新向封建社会过渡的亚洲国家是（）

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