试题 试卷
题型:语言表达 题类:常考题 难易度:困难
湖北省湖北大学附属中学2017-2018学年高二年级上学期语文期末考试试卷
大规模通识教育使得中国学生在基础知识“均值”高的同时,也出现拔尖人才创新人才少的“方差”小状况。要培养创新型人才,只要改变学生缺乏好奇心的共性问题,就必能改变学生“泯然众矣”的命运,而改变了“千人一面”的怪圈,就一定能培养出学生的创新精神,随后就必能造就出具备创新能力的人才。
①不是只要改变学生缺乏好奇心的共性问题就一定达到改变“泯然众矣”的命运。
二十四节气是中国农耕文明的宝贵遗产。即使中国古代有着自己的授时系统,但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活。不可否认的是,少数地方的节气传统正在消减,年轻人对节气的认知逐渐淡薄,由于近年来城市化进程过快,这直接弱化了二十四节气的各种功能。二十四节气申遗成功后,我们只要加大宣传力度就能做好传承和保护工作。
①假设关系不成立,应当修改为:虽然中国古代有着自己的授时系统。
②{#blank#}1{#/blank#} , 应当修改为:这进一步弱化了二十四节气的各种功能。
③条件关系不成立,应当修改为:{#blank#}2{#/blank#}。
例句:人不应该成为“利”的奴隶,重利会成为“利”的奴隶,所以人不应该重利。
写作水平要想提升,要从锤炼语言和巧用修辞入手。写文章要养成咬文嚼字的习惯,语言的锤炼实际是思想的锤炼。语言精炼了,思想内容就一定会清晰。想文章生动,巧用修辞是必然。一位写手如果修辞能够得心应手,他写出的文章就一定有深度,一定是文质兼美的好文章。
①语言精炼了,思想内容不一定会清晰。
②{#blank#}1{#/blank#}。
③{#blank#}2{#/blank#}。
辩论赛中,正反双方围绕“碎片化阅读利大于弊/弊大于利”的辩题展开辩论。下面是正方的陈述:
我方认为“碎片化阅读利大于弊”。相信大家对于碎片化阅读都不陌生。[甲]碎片化阅读,是在新媒体的帮助下,利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。它有三个优点:[乙]一是利用多种媒介可以随时随地进行阅读,十分方便快捷;[丙]二是“碎片”的内容包罗万象,能满足不同人群的阅读需求,有助于推广阅读,从而迅速改良社会风气;[丁]三是图文并茂,使阅读变得轻松有趣,而只有用这种方式来降低阅读门槛,才有更多的读者愿意走近那些厚重的经典。
示例:狭路相逢勇者胜,我们是勇者,所以最终我们将取得胜利。
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