试题

试题 试卷

logo

题型:单词拼写(单句) 题类:常考题 难易度:普通

浙江省桐乡市凤鸣高级中学2017-2018学年高一上学期英语期中考试试卷(含听力音频)

They (作为回报) him for his great help with a gift of money.
举一反三
 阅读下面短文,在空白处填入1个适当的词或括号内单词的正确形式。

During the Spring and Autumn Period (770 — 476 BC), there was a musician, {#blank#}1{#/blank#} lived alone in a forest where he played the guqin, and his name was Yu Boya. One day, a passing woodcutter {#blank#}2{#/blank#}(name) Zhong Ziqi was intrigued (陶醉于) by the sounds of the musical instrument, and Mr. Zhong Ziqi {#blank#}3{#/blank#}(he) listened with full attention. Yu {#blank#}4{#/blank#}(sincere) played the guqin, causing various pictures in Zhong's imagination, such as flowing clouds and plunging waterfalls. Such was the {#blank#}5{#/blank#}(connect) between performing and listening. They became bosom friends (挚友). After many years, when the woodcutter died, Yu decided {#blank#}6{#/blank#}(smash) his instrument and never to play again since he was sure that he would never again have someone like Zhong to so intuitively understand his music.

Indeed, the guqin— the favored instrument of Confucius — was {#blank#}7{#/blank#} essential musical instrument of ancient China's educated elite (精英). It {#blank#}8{#/blank#}(add) to the Representative List of the Intangible Cultural Heritage of Humanity by UNESCO in 2008.

In April, when President Xi Jinping {#blank#}9{#/blank#}(meet) with French President Emmanuel Macron, a classic guqin piece, High Mountain and Flowing Water, was played to celebrate the friendship and mutual understanding {#blank#}10{#/blank#} the two countries.

 阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。

It is a special cross-country race. The competitors' vehicles are made{#blank#}1{#/blank#}fruits and vegetables like carrots eggplants, grapefruits, pumpkins and oranges. They are the creations of pupils from the Shanghai World Foreign Language Primary School.

According to Chen You, the science class teacher,{#blank#}2{#/blank#}(base) knowledge had been taught within 6 classes to students before they drew sketches and{#blank#}3{#/blank#}(choose) vegetables to make a food car.

Although students were encouraged{#blank#}4{#/blank#}(design) their cars together with parents, all the cars should be made in the class. After{#blank#}5{#/blank#}(bring) piles of ingredients as well as tools the children began their innovation. Some cut the carrot slices to make them round, and some others assembled (组装) their car components together.

In addition to the{#blank#}6{#/blank#}(compete), students are required to reflect on the {#blank#}7{#/blank#}(difficulty) they encountered making their vehicles,{#blank#}8{#/blank#}things they have learned from the activity and the improvements they think the course can make.

{#blank#}9{#/blank#}touched the teachers most was the unity and friendship among the children. For example, although the contest was fierce (激烈的), students felt {#blank#}10{#/blank#}(excite) for the champion car as if they themselves had stood out, and when a girl's car fell apart their friends comforted her and helped reassemble the car.

返回首页

试题篮