在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

重庆市江津区五校2016-2017学年八年级上学期生物第二次月考试卷

（1）、如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将A．b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体进行作用产生的气体是。

（2）、紧接着，再关闭开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的区、茎、叶柄、叶脉内的自下往上运输，最后通过由个半月形的保卫细胞（填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成。待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物作用时，吸收气体后转化的气体是。

举一反三

下列关于光合作用的说法正确的是（）

依据如图的四个实验装置，判断下列叙述的正误．

泉州森林公园﹣公顷绿地每天吸收150﹣500千克的二氧化碳，释放60﹣400千克的氧气．由数据分析可知植物能（　　）

如图是小芳用培养好的天竺葵设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置（注：25%的氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳）。请据图回答问题：

无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于{#blank#}1{#/blank#}．

综合应用

挥锹铲土填入树坑，培实新土堆起围堰……阳春三月里，习近平总书记在北京市朝阳区将台乡接连种下了一棵棵树苗，为绿化祖国率先垂范。

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