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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

吉林省长春外国语学校2018-2019学年九年级上学期物理开学考试卷

如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。

（1）、实验时要竖直向上拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动cm，该滑轮组的机械效率为 (百分号前保留一位小数) 。

（2）、若仅增加钩码的个数，该滑轮组机械效率将（选填：“增大”、“减小”或“不变”）。

举一反三

如图所示是测量滑轮组的机械效率的实验装置，相关数据记录在表中．

实验序号	钩码重/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	绳端移动的距离/m	机械效率
1	4	0.10	1.8	0.3
2	6	0.10	2.5	0.3
3	6	0.15	2.5

某小组同学在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对一滑轮组进行了两次实验，测得数据如下表：

实验

次数

钩码重力/N

钩码上升的高度/m

弹簧测力计的示数/N

弹簧测力计上升的高度/m

机械效率（η）

1

1.8

0.1

1.2

0.3

2

3.6

0.2

1.5

0.6

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，实验装置如图所示。实验中获得的数据如下表所示。(动滑轮重忽略不计，g取10N/kg)

小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物，在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧，小马认为：“甲滑轮组的动滑轮个数少，机械效率高”；小李却认为：“乙滑轮组更省力，机械效率高”。两人谁也说服不了谁，于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确。

（所用每个滑轮的重相同，绳重和摩擦忽略不计），他们在实验中得到的数据如下表所示：

小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重 $\text{[math]}$	物体上升的高度 $\text{[math]}$	测力计的示数 $\text{[math]}$	测力计移动的距离 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

“测量滑轮组的机械效率”实验，小刚用如图滑轮组进行了三次实验，实验数据如表所示：

实验序号	物重G/N	物体上升的高度h/m	拉力F/N	绳端移动的距离s/m	机械效率 $\text{[math]}$
①	4	0.3	1.8	0.9	74.1%
②	6	0.3	2.6	0.9	76.9%
③	8	0.3	3.3	0.9

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