①小林等同学主动协助老师在班级开展辅导学困生功课“一对一”活动

②小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其他班级的卫生区内

③校运动会百米决赛中，虽无本班同学，小明仍为运动员呐喊加油

④小军将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去“优秀班集体”称号

某校九年级（1）班同学以“奋斗青春不负韶华”为主题开展实践探究活动。请你参与其中，完成相关任务。

探究一：中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如：

①以和为贵、协和万邦、万国成宁

②计利当计天下利

探究二：人类生活在同一个地球村，各国日益相互依存、命运与共，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。中非历来患难与共、相互支持，中国愿以自身发展助力非洲发展。

探究三：某班同学，有的来自农村，有的来自城市，其中还有几位少数民族同学，因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异，导致同学们经常有矛盾，影响生活和学习。

材料一：某中学对七年级同学进行一项调查显示，半数以上的同学明确表示想当班干部。雯雯同学说：“看到他们为了班级、为了同学而无私地贡献自己的力量，我十分渴望自己也能成为这样的人。”

材料二：2018年3月1日晚8点，我怀着无比激动的心情，观看了中央电视台《感动中国2017年度人物颁奖盛典》。卢丽安、黄大年等2017年度人物。他们温暖着中国，感动着我们。我一定要向这些人物学习，学习他们为他人着想、无私奉献的精神，用平凡的行动传递情感正能量。我们班在学习了《品出情感的韵味》这一课后，围绕下面问题展开讨论。