李超是我的同班同学，他的数理化成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很乐意为我解答。我的文科成绩有优势，也经常帮助他，我俩在一起互相帮助，成绩都有了很大的进步。可是没多久，就有同学指手画脚，说我俩是“青梅竹马”。从此我便躲着他。

①相互理解    ②相互帮助    ③相互学习    ④共同进步

①男女生在性格、兴趣、思维方面各有特点

②男女生各有优势和不足

③男女生都比较注意在异性面前的形象

④男女生要认识彼此的优势，相互取长补短

材料一：某学校为了防止学生发生早恋，特意制定了以下校规：1.男女生不得成对儿出现在校园里；2.禁止男女生单独到隐蔽场所；3.男女生交往距离不得小于50厘米；4.男女生不得同桌吃饭；5.男女生不得……

材料二：小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题，可时间久了同学们就在她背后指手画脚，说她对这位小俊有意思，从此，小雯便躲着小俊，即使偶尔碰面也会脸红害羞，小俊也就疏远小雯了。

文文是一名七年级女生，最近她有些烦恼。

烦恼一   不知从什么时候开始，她发现自己越来越看不懂自己了，心事重重，总是不自觉地坐着发呆，有几次妈妈都被她的神情吓坏了。她不想和妈妈说话，经常有一种浓浓的孤独、迷茫和不安感。

烦恼二   她上课时不敢侧视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习，母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始党醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降