①有利于提高中华民族的整体素质

②表明我国把教育作为各项工作的中心

③体现了我国把教育放在优先发展的战略地位

④有利于保障少数民族公民受教育权的实现

扶贫脱贫需要全社会的共同努力，为此，某中学九年级学生组成探究小组，围绕农村贫困人口的脱贫问题，开展如下探究活动。

【调查了解】材料一：探究小组通过查阅有关资料，得到如下信息：

资料来源：《中国家庭收入不平等报告》

【探究明理】材料二：国家主席习近平指出，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。中央扶贫工作会议提出，国家要大力改善贫困地区教育条件，帮助贫困地区提高教育水平。

【感悟行动】材料三：广西都安县一学校的教室门口贴了这样的对联：“家中父母吃苦受累盼捷报频传灯下学子勤学苦练求金榜题名”。这所学校近40%学生是贫困生，为摆脱贫困，孩子们非常刻苦，“读书改变命运”，他们都认这个理。

材料一：2020年1月29日，教育部下发通知，通知指出防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门要按教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延；通知要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，各培训机构也按要求取消各类线下课程。

材料二：教育部已经完成的“空中课堂”卫星传输，覆盖各省区市；安徽开展“留守儿童学习计划”，为孩子准备专门的学习场所，基层干部为孩子担任兼职老师；西藏安排基层扶贫专干上门指导，为不懂汉语的农牧民安装配置学习软件；广东要求着力解决无电视、网络贫困户的困难，严格落实“一人一策”托底方案……这些政策都是各地根据当地上网课的突出问题提出的务实之策。

材料三：在乡村，或是通信条件差，有的学生只能在野外寻找信号与学校连线；或是通信工具不良，有的学生在“线上课堂”被动缺席；或是通信工具缺乏，西部某县无法上网课的学生就有2000多名……