某校探究性学习小组同学为了探究植物的生命活动，他们设计了如图所示实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封，每个钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯，甲、乙、丙三个装置内放油生长状况相同的同一植物，实验在夏天某一晴朗的上午进行，请你与该小组同学一起分析并回答下列问题：

以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）{#blank#}1{#/blank#} ．植生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[{#blank#}2{#/blank#} ]{#blank#}3{#/blank#} 所释放的能量；这过程发生在乙图的[{#blank#}4{#/blank#} ]{#blank#}5{#/blank#} 中．

（2）由于茎内{#blank#}6{#/blank#} 的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于{#blank#}7{#/blank#} ．

（3）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：{#blank#}8{#/blank#} ．植物体内的各种有机物来源于植物的{#blank#}9{#/blank#} ．

（4）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：{#blank#}10{#/blank#} ．在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是{#blank#}11{#/blank#} ．

如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用，其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用．请据图回答下列问题：

第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．

第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．

第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．

第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

请分析回答下列问题：