I didn't go to Santiago,Chile to look for friendship.In fact,Chile was not even on my wish list.

A mid-life crisis woman,I got a chance to study abroad.I only wanted to learn about global business,taste South American  cuisine,and  check"study  abroad"off my  wish  list.

On the fifth day,I joined a group for a neighborhood work project aided by the anti-poverty(扶贫)organization. Our tasks were to build a water tower and paint the community center.Upon arrival,I couldn't believe my eyes.It was like a scene out of a horrible film.That moment redefined poverty for me because I had never seen such terrible living conditions.As advised,I showed no signs of the emotional battle going on inside me.

Just as I was about to start work on painting,a request came through for a few volunteers to help Nadia,a local resident who volunteered to cook for us.I raised my hand to help because I wanted to spend time with the people of the neighborhood despite my shortage of Spanish speaking skills.  Nadia had a sincere smile but not overly friendly.Even without speaking each other's language,we started to learn about one another.We chatted about our children,our upbringing,shared pictures of our family,struggled to instruct each other to communicate in the other's language,and laughed many times.

After we fed everybody and the dishes were washed,my day was over.But I found myself hesitant to leave.It was as if I had known her my entire life.I had not predicted the unselfishness of heart I would encounter,and it was moving.

As we were waiting for the car to pick us up,Nadia showed me her plants that are well-maintained.I could see that despite the hard conditions she was passionate about life.She made me long to be a stronger person.She showed me that poverty was external,but happiness was internal.I was seeking to give 100 percent for a well-intentioned cause,but I left receiving 200 percent from her.

Though new term had begun for weeks, the new girl Molly still remained 1 around her classmates. Now she was sitting at the picnic table alone. She seemed unsure of what to do or say, yet I could see her eyes longing for 2 .

Brianna, the class clown, was standing near the playground making the other students laugh, as usual. "Brianna, Molly looks awfully 3 . Would you invite her to join us?" I said.

Brianna sighed. I could tell that she was 4 to do what I was asking of her, but I also knew she was so sweet and kind. I had specifically 5 her for this task. She looked at her friends, then at Molly.

Knowing this choice was 6 her, I reached into my pocket and pulled out a D-buck, our class currency(货币). I needed to 7 her cooperation.

"Here, I'll 8 you for your time."

She offered an insincere smile, grasped the green paper, and headed off.

I watched closely as the girls talked. When they finally walked back together, I sighed with 9 .

A minute later, Brianna came back and handed me the D-buck.

"I shouldn't keep this." Her eyes fell to her feet, 10 radiating from her quiet voice. "I don't want Molly to think I only went to get her so I could earn a D-buck. She's my friend."

Then Brianna skipped back to amuse her classmates again, and who laughed for the first time that week? Molly.

When Juni Stefanus Santoso from Indonesia rode a camel in a desert in Dunhuang, Gansu Province — an important cultural center on the Silk Road {#blank#}1{#/blank#} cultures from the East and the West met and mixed hundreds of years ago — he felt like he was "stepping into another world" that was foreign, and very different from his previous {#blank#}2{#/blank#} (impress) of China. 

On a four-day trip to Dunhuang in late April, Santoso, together with other foreign students, mostly from nations along the Silk Road, {#blank#}3{#/blank#} (be ) on a cultural journey to explore the desert landscape, to visit the local museum, the Mogao Caves and craftsmen, {#blank#}4{#/blank#} to communicate with students from the Dunhuang College of Northwest Normal University. All of these activities offered the 23-year-old Indonesian an impressive experience, {#blank#}5{#/blank#} which he could learn the culture of ancient China. 

"It was so {#blank#}6{#/blank#} (amaze). It's like another side of the country," says Santoso. Before he came to China, he thought it was a country full of technology-related companies — an impression that was supported by the fast and convenient technology- {#blank#}7{#/blank#} (drive) services that came to be a part of his daily life when he moved to Tianjin. 

"I was impressed by China's science and technologies before coming to China. You can do everything on your phone," says Santoso, {#blank#}8{#/blank#} (refer) to services like electronic payment and online shopping. 

The cultural trip, however, showed Santoso a view of China {#blank#}9{#/blank#} art and goods were transported along the Silk Road more than a thousand years ago. The young man said he {#blank#}10{#/blank#} (teach) a little bit about the Silk Road in his middle school history class. 

Whenever our teachers or parents asked about our hobbies at childhood, my friends and I would always express our love for reading. However, with the development of high technology, our lives are gradually 1 by electronic screens of all sizes. They attract our attention like magnets（磁铁）and gradually 2 us from the world of books.

There was a time when I felt like my life went downhill, and with increased 3 from school, physical tiredness and emotional burdens（负担）, I had to watch short 4 to distract（分散）myself from those troubles.

This situation changed when one day I 5 a book called The Grapes of Wrath by a US writer. When I opened the cover and started reading, I felt like being hit 6 on my head. The wonderful story and beautiful writing attracted me. Although the characters in the book face 7 survival challenges, they still try to live in hard times and struggle for their dreams. This 8 spirit deeply inspired me, allowing me to gradually 9 my confidence in the future.

Now I carry this book either at the dining table or during school breaks. As a student who has a（n）10 of making films, this book also gave me creative 11 . The historical scenes described in the book and the deep human nature 12 within opened a door to the hall of art for me, allowing me to understand that reading cannot only 13 the spirit, but also cause creativity.

Why should we choose to ignore（忽视）such 14 like this book? Finally, I would like to appeal to my peers to protect our eyes and minds, and make 15 choices between books and screens.

Here is a story about social media bringing people together.56-year-old Lucy Shepherd was 1 as an infant (婴儿) in the early 1960s. When she turned 18, Lucy 2 to look for her birth parents. She managed to find her mother ten years later. However, finding her father proved to be more 3 .

About her father, Lucy knew few 4 and was only told by a social worker that he was an electrician named Jonah Larson. She tried to find him out but with little information she 5 — until decades later when she saw the 6 appear on the "Suggested Friends" list of the social media site Facebook. After looking through his online profile (简介), she realized she might be indeed 7 her father. 

The pair then 8 for several weeks before meeting for the first time last week — and they both said it was like they "have 9 each other their whole lives". 

"It's 10 . I live in Kentucky and she lives 350 miles (about 563 km) away in Cornwall. And we had been 11 for nearly 56 years. The chances of actually 12 were so slim." said Jonah. The 13 took place in Dorset, roughly halfway between Cornwall and Kentucky. When they first spotted (看见) each other, the father opened his 14 and gave Lucy a big hug. "I love you!" said Jonah, looking straight into her eyes, and they hugged 15 .

"Now there is someone else like me, loving me for me. I'm incredibly blessed to find him." said Lucy excitedly.

In 1999, John Smith, a high-school teacher decided it was time to retire. Together with his wife Helen, he set off on a journey around Australia. But when they returned, John found he missed the classroom, so he spent another eight years doing casual teaching.

Then he heard about a program known as Volunteers for Isolated Students' Education (VISE), which pairs up energetic people with educational experience, usually retired teachers, with children whose schooling is largely done remotely, because they live too far away from towns and cities to attend regular schools. John grew up in the country and as a kid in the bush, he always dreamed of running with circus, but he didn't even have much chance to see the circus in person. Therefore he was immediately interested in the program and got a travelling post as a teacher with Stardust Circus.

The lesson timetable was built around the kid's performance schedules. "The eight-year-old I tutored was an awesome gymnast who was part of the teeterboard(跷跷板) act," he explains. "A big guy would jump on the other side, he would swing up in the air, do a couple of twirls(旋转) and land on his uncle's shoulders, and his uncle was standing on the boy's father's shoulders!"

The circus still includes some animal acts, including lions, monkeys, horses, goats and pigs. John and his wife Helen found it extraordinary enough to sink into sleep to the sound of lions roaring, but one day the lion-trainer, Matt, gave him a very special privilege,inviting him in to meet four 13-month old lions in person. While it was understandably a little scary at first, for John it was a never-to-be-forgotten experience, which helped him realize his boyhood dream in ms 75th year.