材料二：小强是一名中学生，学习成绩很好，别人经常向他请教问题，但他却害怕因此而耽误自己的学习，总是说：“你自己想去！”有时他还欺骗同学说：“我也不会。”他平时经常给同学起外号，当其他同学给他诚恳地指出缺点时，他认为别人是在有意为难他。为此，同学们都不喜欢和他交往，原有的朋友也离他而去。小强也觉得自己越来越孤单，可他不知该怎么办才好。

①李林品学兼优待人真诚尊敬师长，团结同学

②王小丽学习好喜欢独来独往，不愿与人合作

③王虎喜欢给别起外号，并乱叫一气

④张帆为人热情、大度，不太计较同学之间的“小摩擦”

①品德高尚，多方考验        ②尊重对方，广泛结交

③开放自己，主动表达        ④持续行动，真诚待人

材料二：上七年级那年，我被整天的数学方程式困扰，你却没有视而不见，而是用一切方法帮助我，最后我从一个羡慕你有好成绩的角色变成了一个可以与你共同努力的伙伴；我们曾在体育课上被罚跑六圈，但我因为惰性跑到第三圈就有了放弃的念头，当时你跑了过来，冷冷地丢了一句：“现在我可以拉你，以后呢？”终于，我们一起跑完了全程。一路走来，你带给我太多成长的力量。

材料三：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名学生到市里参加歌咏比赛，我们都报了名，结果我被选上了，她落选。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。

（1）材料一中的调查结果说明了什么？

（2）根据材料二归纳，朋友带给“我”的成长力量有哪些？请你据此概括其中反映的友谊的特质有哪些？

（3）据材料三和所学知识，请你对小美的表现进行评析。并写写看由此我们可以澄清关于友谊的哪些问题？