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怒号

布衾

大庇

三重

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{#blank#}8{#/blank#}

挂罥

丧乱

冰辙

广厦

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突兀

称敕

叱牛

翩翩

诗文

出处

东晋文学家陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个“土地平旷， 屋舍俨然，{#blank#}1{#/blank#}”的世外桃源。

陶渊明《桃花源记》

关关雎鸠，{#blank#}2{#/blank#}

{#blank#}3{#/blank#}，君子好逑。

《关雎》

{#blank#}4{#/blank#}，波撼岳阳城。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

“蒹葭萋萋，{#blank#}5{#/blank#}”让我们感受到了秋日早晨的迷蒙气息。

《蒹葭》

“青青子衿，悠悠我心。{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}”由爱意转为了幽怨之情。 

《子衿》

《式微》中，一个劳役者质问“{#blank#}8{#/blank#}，胡为乎中露”，其满腔愤懑和苦痛令人动容。

《式微》

离别时，用王勃《送杜少府之任蜀州》诗句“ {#blank#}9{#/blank#} ， {#blank#}10{#/blank#} ”宽慰朋友，超越空间的友谊令人赞叹；迷茫时，用陆游《游山西村》诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”激励自已，勇往直前。

送杜少府之任蜀州》

意象

诗句

批注

月

①{#blank#}1{#/blank#}，{#blank#}2{#/blank#}。

李益《夜上受降城闻笛》

月华如霜，

思乡心切。

②峨眉山月半轮秋，{#blank#}3{#/blank#}。

李白《峨眉山月歌》

月映江中，

思恋亲友。

水

③{#blank#}4{#/blank#}，山岛竦峙。

曹操《观沧海》

水势浩渺，

豪情万丈。

④{#blank#}5{#/blank#}，风正一帆悬。

王湾《次北固山下》

⑤{#blank#}6{#/blank#}

花

⑥正是江南好风景，{#blank#}7{#/blank#}。

杜甫《江南逢李龟年》

落花纷飞，

慨叹往事。

⑦{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}。

岑参《行军九日思长安故园》

菊花竟放，

渴望和平。

【拓展运用】

晚春[唐]韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

⑧韩愈的《晚春》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们表达的情感一样吗？请结合诗句进行分析。{#blank#}10{#/blank#}

主题

文学常识与名句

出处

景中

含情

诗人①{#blank#}1{#/blank#}（人名）在船上放眼望去，心潮澎湃，写下“潮平两岸阔，②{#blank#}2{#/blank#}”，暗示人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。

《次北固山下》

李白看着映在江中的半轮明月吟咏着“③{#blank#}3{#/blank#}，影入平羌江水流”，似乎月光随着水流动伴诗人远行。

《峨眉山月歌》

处境凄凉的陆游不以衰老自弃，在风雨夜里发出为国戍守边关的豪迈呼声“僵卧孤村不自哀，④{#blank#}4{#/blank#}。”

《十一月四日风雨大作》

修身

励志

诸葛亮告诫儿子“⑤{#blank#}5{#/blank#}，险躁则不能治性”，说明学习时要心境清净，浮躁不专对学习进步无益。

《诫子书》

描写明丽的秋景，我们可以借用刘禹锡的“⑥{#blank#}6{#/blank#}，{#blank#}7{#/blank#}。”以引出豪迈的诗情。

《秋词》

（其一）

谭嗣同以“⑦{#blank#}8{#/blank#}，{#blank#}9{#/blank#}。”表明自己渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

《潼关》

蕴含

理趣

孔子以“⑧{#blank#}10{#/blank#}，于我如浮云。”告诉我们面对富贵与仁义之间该如何抉择。

《论语》