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题型:单选题 题类:模拟题 难易度:普通

浙江省湖州市第五中学教育集团2018年九年级社会思品第三次模拟检测试题卷

“16世纪以后世界贸易集散地由地中海逐渐转移到大西洋和西北欧,1890年后的几十年世纪工业品集中地又由西欧慢慢移向其他地区。——《大国的兴衰》”。在这两次转移中得益的国家分别是(    )
A、英国、美国 B、英国、意大利 C、意大利、西班牙 D、美国、意大利
举一反三
不断扩大的交往将人类世界的命运紧密相连。阅读材料,回答问题。

材料一 郑和所率的船队,满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品。这些物品有的用于慷慨送礼,展现大国风度,发展相互之间的友好关系;有的用于贸易,互通有无,互补互利。

——摘自人教版《中国历史》七年级下册

哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路,找到马可·波罗所描述的黄金、珠宝和香料之国。他曾说过:“谁占有黄金,谁就能获得他在世上所需的一切。”他明白地表露过,在追求黄金和传播宗教之间,更侧重于前者。

——摘自《史学阅读与微课设计》

材料二 资本主义世界市场的形成经历了一个漫长而复杂的过程。15世纪末16世纪初,世界几大文明区域连接起来。随着工业革命的迅速发展,资产阶级急切需要开拓世界市场和原料产地;它们用炮舰和廉价的商品在亚非拉、大洋洲大肆侵略扩张,世界殖民体系初步形成。19世纪末,随着第二次工业革命的深入,世界被列强瓜分,形成了列强支配的资本主义世界体系,资本主义全球化趋势增强,世界连接成一个整体。

——摘编自《课程标准解析与教学指导》

材料三 随着经济全球化的深入,国际社会需要一个联结全球经贸的通道或共同体。习近平主席提出的“一带一路”倡议正契合了国际社会当前的这一需求。更重要的是,“一带一路”倡议再次吹响了共同体意识的号角,通过重振交流渠道和加深国家交流,建立起经济和安全的共同体,它将从根本上促进人类共同体建设。

——摘编自《从根本上建设人类命运共同体》

棉花史·世界史   历史学习工具多种多样。请你运用不同的历史学习工具解读棉花史。

历史学习工具

【历史文献—知条件】   

①早期棉花的种植和织造主要分布在亚洲、非洲和美洲。

②1492年,哥伦布在美洲登陆,使得美洲棉花的大规模单一种植成为可能。1497年,达·伽马到达印度,欧洲人直接接触到了印度棉纺织产品,不再依赖中间商。

③15世纪末,以欧洲为中心的棉花全球贸易逐渐形成。

④16世纪末,英国打败西班牙“无敌舰队”,开始在海外扩张殖民地。17世纪末,英国打败荷兰和法国,在世界各地夺取了大片殖民地。

⑤英国成为世界棉纺织品贸易中心,棉纺织工业丰厚的利润大大刺激了资本家的热情。

——《棉花帝国——一部资本主义全球史》

【历史图表—析发展】   

时间

每纺织100磅棉花的工作时间(小时)

1780年

100

1795年

15

1830年

7

英国1780—1830年棉纺织业技术变革

【历史地图—探影响 】                                                                                                                                                                                                                                      

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