以下是明明同学对串联电路电压规律进行的探究实验．

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

（1）按图所示的电路图连接电路 ​

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；在测L₂两端的电压时，明明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；

（3）测出AC间的电压．

小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）．

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现{#blank#}1{#/blank#} （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或{#blank#}2{#/blank#} 损坏．

（2）小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．他的做法可能是{#blank#}3{#/blank#} （指出一种即可）

（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V₁的示数如图丁所示，则电压表V的示数是{#blank#}4{#/blank#} V，若L₂标有“2.5V，1W”字样，此时通过L₂的电流是{#blank#}5{#/blank#} A．

（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是{#blank#}6{#/blank#} ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于{#blank#}7{#/blank#} 端（选填“左”或“右”）．

要求：画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格

[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

[设计与进行实验]

⑴按图所示的电路图连接电路。

⑵闭合开关，排除故障，用电压表测出L₁两端的电压。

⑶在测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。

⑷测出AC间的电压，得出结论．

[交流与评估]

（1）如图所示连接实物图过程中，至少需要{#blank#}1{#/blank#}根导线；

（2）随后，闭合开关，小蜀发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因最可能是{#blank#}2{#/blank#}；

A、通过两个灯泡电流大小不同                  B、发光微弱的灯泡的灯丝断了

C、两个灯泡的规格不同                            D、发光微弱的灯泡被短路

（3）在测出两端的电压后，小蜀断开开关，准备拆下电压表，改接在A、B之间，但小聪认为小蜀的操作太麻烦，只需将与C点相连的导线改接到A点即可，小聪的办法{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）测出灯两端电压，理由是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）在测电源两端电压时，应将电压表的“—”和{#blank#}5{#/blank#}（选填“”或“”）接线柱接入电路；

（5）在用电压表测量两端电压时，发现两灯都不亮，电压表示数为 ， 造成此现象的原因可能是{#blank#}6{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）；

A、短路             B、断路             C、短路             D、断路

（6）分析表中数据，发现 ， 下列解释合理的一项是{#blank#}7{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）。

A、实验有误差，应继续换不同规格的灯多次实验

B、应反复断开、闭合开关，测出各电压值

C、电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D、实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压